简介：[摘 要]：幼儿园角色游戏中的师幼互动对幼儿社会情感、语言沟通、认知能力的培养及身份认同的建立等具有极其重要的意义，但在角色游戏的实践中存在互动地位失衡、互动内容不深、互动方式有误、互动质量较低、互动策略缺乏等问题，教师可通过尊重幼儿差异、关注幼儿情感、妙用支持策略等促进幼儿有效学习等方面提升角色游戏中师幼互动的质量。
简介：
幼儿园角色游戏中师幼互动存在的问题及策略
坚持党支部自我革命 建强基层战斗堡垒
构建学习型党支部 力促服务能力提升
