简介:阅读教学不必忌讳课文内容,不必偏执于语言形式,不必急于读写结合。阅读教学可以基于文本语境,综合运用语篇链接、角色扮演朗读、音乐辅助等方法,建构语言形式和语言内容的语篇逻辑关联性,促进学生情感态度价值观方面的阅读核心素养的逐步生成和渐次内化。
简介:一、现代学习理论面临的困惑和挑战由于各种学习理念的哲学传统以及现代教育实践发展的内在需要,现代学习理论面临着一系列挑战和困惑。这种挑战首先是由于行为主义和认知论的对峙而引起的。就其研究对象而言,行为主义者着重研究不涵盖意识的身体运动
简介:湖北名师、湖北省特级教师桂贤娣从事小学教育工作已24年,满怀着对教育事业的无比热爱.辛勤耕耘。执著追求,以一腔热情.无限真情,在平凡的岗位上取得了显著的成绩:执教的40余节公开课和21场《情感育人》专场报告在全国及省、市教学活动中.以“以人为本、育人为先”的教学思想和“声情并茂.感染力强”的教学特色.受到专家和同仁的高度赞许。
简介:把"语文课程"界定为"母语教育课程".这种界定不仅容易引起歧义,导致语文课程性质的社会语言学的视域错位,且与已经颁行4年之久的的有关规定不相符合.应把语文课程标准中的"母语"、"祖国语文"、"祖国语言文字"等改为"中国通用语文",它将对新世纪语文课程改革发挥积极的作用.
立足于情感态度价值观目标的实现——以《地震中的父与子》为例
现代学习观的重构及其对教育的影响
声情并茂 以情感人——桂贤娣语文情感教学风格简介
语文及语文课程称谓的探讨