简介:摘要目的探讨基于住院老年人生活项目(HELP)的干预模式在髋部骨折术后患者中的应用效果。方法选取2019年1月—2021年2月于郑州大学第一附属医院接受髋部骨折手术的98例患者,根据入院时间分组,将2019年1月—2020年1月的49例术后患者设为对照组,实施常规骨科护理;将2020年2月—2021年2月的49例术后患者设为观察组,给予基于HELP的干预模式。记录干预后两组患者的离床活动时间、术后并发症、跌倒发生情况,并采用日常生活能力评分(ADL)量表、Harris髋关节功能评分量表(HHS)、自制患者康复锻炼依从性调查问卷评价两组患者ADL、髋关节功能、康复锻炼依从性;于干预前后采用自制早期康复训练的认知度调查问卷评价两组患者早期康复训练的认知度情况。结果干预后,观察组患者术后离床时间短于对照组,ADL、HHS、依从性评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者床上康复训练、正确功能锻炼、预防髋关节脱位、下肢深静脉血栓预防评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组便秘、DVT发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于HELP的干预模式有利于髋部骨折患者术后早期离床活动,降低术后不良事件发生率,提高患者日常生活自理能力。
简介:摘要:在企业发展的过程中,人力资源管理是一个重要的内容的工作,只有做一份好工作的人力资源管理可以使企业员工发挥自身优势,有助于企业更好的发展,而在中国改革开放的过程中,企业人力资源管理也逐渐完善和完善,企业也越来越重视人力资源管理。本文分析针对企业人力资源管理创新进一步探讨。
简介:【摘要】英语学科是初中教育体系的基础学科之一,该学科无论是在学生升学考试成绩,还是在学生未来长远发展方面都承担着非常重要的作用,因此一直备受学校及教师关注。如何提升初中英语教学质量,是该学科教师不懈探索的重要课题。大单元整体教学近年来备受英语教师青睐,相对于传统教学模式而言,大单元整体教学模式的应用,可以引导教师从单元视角出发组织教学,引导学生对单元内相关文本、知识的关联、逻辑进行梳理,对于增加学生对英语课程内部体系的了解程度、提升学生的英语学习效率及学习能力有积极帮助。鉴于此,文章就初中英语大单元教学的实施策略展开分析,供同仁参考。