简介：摘要：近年来，随着教育教学体系的不断完善，幼儿教育成为重点研究课题。深度学习作为一种主动学习过程、状态，是以问题为导向，旨在促进幼儿自主学习、解决问题能力的提升。在幼儿教育中，通过区域游戏模式，可促进幼儿深度学习。同时，开展区域游戏，通过教师提供游戏材料，积极引导幼儿进行问题讨论，建立学习合作小组，关注区域游戏中幼儿行为，并进行科学分析、仔细解读，通过有效支持策略，促进区幼儿在区域游戏中深度学习。
区域游戏中幼儿深度学习的环境支持策略研究
