简介:摘要:近年来,随着教育教学体系的不断完善,幼儿教育成为重点研究课题。深度学习作为一种主动学习过程、状态,是以问题为导向,旨在促进幼儿自主学习、解决问题能力的提升。在幼儿教育中,通过区域游戏模式,可促进幼儿深度学习。同时,开展区域游戏,通过教师提供游戏材料,积极引导幼儿进行问题讨论,建立学习合作小组,关注区域游戏中幼儿行为,并进行科学分析、仔细解读,通过有效支持策略,促进区幼儿在区域游戏中深度学习。
区域游戏中幼儿深度学习的环境支持策略研究