简介:摘要:在以阅读课堂为首的语文教学中进行德育渗透是道德教育的重要途径之一,其高渗透性与高效率使得阅读课堂的德育渗透成为近年来学者研究的热门话题。在小学高年级中,学生经过系列教学,具备一定的阅读基础与理解能力,因而能够更积极有效地接受阅读课堂中的德育渗透,达到教师进行道德教育的目的。本文将从小学语文教学中的德育渗透出发,以语文学科教学入手,针对道德教育问题进行探讨,并根据当下小学高年级语文阅读课堂德育渗透现状,指出目前存在的问题并提出可行建议,为小学高年级阅读课堂德育渗透发展提供发展方向参考。