简介：摘要：钢琴伴奏作为小学音乐教学中使用最频繁、最便捷的教学模式。这类教学模式主要是一种无需精心布局和不断修改的瞬间创作。钢琴伴奏在小学音乐教学的使用，要求钢琴演奏者必须按照相应的旋律，融合钢琴演奏技巧、键盘以及声方法、乐理知识和作品剖析等方面的理论知识开展教学活动。钢琴伴奏强调伴奏的即时性和不可逆性，这也就需要音乐老师必须具有较强的演奏能力、和声织体的使用能力和快速转换能力，以及拥有相应的钢琴技巧和审美观念。本文主要讨论了钢琴伴奏在小学音乐教学中的作用，分析了当前教学活动的现存问题，并给出了有针对性的解决方案。

简介：摘要：微课，作为新时代产物，被广泛使用在音乐教学过程中。微课具有时间短、内容精炼的特征，在使用过程中能够围绕知识点清晰描述。不再受时间和空间的约束。在当下的小学音乐教学过程中，微课教学也要以实践为主、为学生打造丰富多彩的音乐殿堂。在提高学生音乐学习效果的同时，能够帮助更多的教师实现课堂教学革新，充分发挥音乐的人文塑造作用。

简介：摘要：在小学音乐教学中，音乐欣赏是一个重要的环节，也是提高学生审美能力、鉴赏水平的重要手段。虽然音乐欣赏在小学音乐教学中发挥重要价值，但许多学生似乎对欣赏课不感兴趣，主要原因是学生鉴赏水平有限，无法完全领略音乐之美，自然对这门课的兴趣度比较低。为了有效解决这个问题，教师需对音乐鉴赏教学的方法、内容做出调整和优化，让学生能完全融入到课堂之中，感受音乐作品内涵美、形式美，并对每个音乐作品都有立体化的赏析。

简介：摘要：在新课改下开展音乐课程教学活动时，教师要对学生进行合理引导和管理，使他们能够积极主动参与到学习活动中去。而且还要加强对合唱技巧的训练与培养，从而提高整体演唱水平，促进其综合素质能力得到全面提高。本文通过对小学音乐课堂合唱教学进行了分析和研究，希望能够为相关教育工作者提供一些帮助。

简介：摘要： 在小学美术的教学过程当中，教师需要充分对中国民间艺术文化所存在的精髓进行深入挖掘，并且将中国民间传统艺术文化与整体美术教学工作进行有机结合，由此使学生的美术素养得到大幅度提升，进一步强化学生在实际学习过程当中所存在的民族意识。由此，笔者在教学过程当中，通过对各类教学案例进行详细分析，探究如何进一步使我国民间传统艺术文化在小学美术的教学中进行有效融合，并且进一步增加学生对于民族文化所具有的了解性，同时使小学美术教学工作得到有效的深化发展，使学生能够拥有更加优良的美术综合素养。