简介：摘要：在当前教育不断发展进步的背景下，教师观念也需要适应发展，积极创新。初中道德与法治作为实施道德教育的重要课程，需要教师加强重视。特别是，应根据中学生的当前年龄和学习特点来分析“双减”政策的实施情况。学生的社会经验相对薄弱，对社会生活的理解不够深入。教师应在学生身心发展的关键时期给予正确引导，确保学生树立良好的道德观念和法治观念。为了鼓励学生积极参与，提升整体的教学效率与质量，实现学生的全面发展，分析当前初中道德与法治教学的效果，进而可以不断优化教学设计，提升教学的有效性。
“双减”政策下初中道德与法治教学之道
