简介：摘要：构建课堂学习共同体已经成为现阶段我国小学教学改革的重要内容以及方向之一，成为教育工作者的普遍共识。这样更加有利于提升学生在课堂上的敏感程度，从而使学生的学习主动性得到激发，更加有利于对小学生科学综合素质进行培养以及提升。
利用微课提高小学科学教学效果实践探究
