简介:摘要:我国的特殊教育起步较晚,教学质量也没有得到足够的重视,人们普遍对特殊教育的教学成果没有抱很大的期待,对培智教育的要求也比较低。但是,随着社会生活的发展,各就业单位对人才的要求越来越高,为了能够使培智教育下的学生更好的适应社会生活,掌握基本的知识技能和数学基础是必要的。本文将探索培智小学阶段生活化的数学教学策略的有效性问题,以及具体的实施生活化教学的措施。
简介:摘要:在新的课程改革背景下,这是一个新的挑战是小学数学课堂所面对的。为了刺激学生学习兴趣的增长,让学生学习效率增加,师生互动频数增多,基于生活的教学方法就得运用到小学数学的教学过程中去。过去,小学数学大多采用“揠苗助长”的教学模式,这不仅限制了学生的创新能力,而且使他们更有可能对学习失去兴趣。数学作为一门涵盖更多公式和概念的学科,具有很强的理论和抽象性,因此有必要创新教育模式以提高教育质量。从小学数学教育模式入手,分析小学数学教育的现状和方法,实现小学数学教育模式的创新与改革,并采用“生活与课堂互动教学”的教学方法探讨如何实现改革创新可以提高小学生的学习效率。
简介:摘要我国是一个具有悠久诗歌的国度,世人称之为“诗国”。诗歌是我国文学创作中最为久远的一种文体,是中国艺术的瑰宝,是集音乐、语言为一体的最凝炼的艺术表达形式。它高度集中、概括地反映社会生活的文学样式,内容丰富多彩,节奏鲜明、语言优美,是我国文学艺苑中的一株奇葩。在小学语文诗歌教学中,对学生进行一些诗歌方面的启蒙教育让学生融入到诗歌中,让学生体验中华文化的博大精深。
简介:摘要识字是儿童能够做的,识字是儿童迫切要求的。当今幼儿识字方法较多,我园采用了“科学分类识字”,它是根据幼儿的年龄特点、认识水平结合日常生活来达到识字目的的。幼儿接触什么生活内容就学什么汉字,学得活,兴趣也很高。