简介：参与式教学是高校实施素质教育的重要手段,也是推进课堂教学改革的重要思路.与强调教师中心地位的传统教学模式不同,参与式教学重视学生在教学活动中的主体性.它以学生的能力培养为根本目标,旨在促进学生的全面均衡发展.参与式教学意味着课堂教学活动中师生关系的根本变革,要求教师进行深刻的角色调整,不再总是充当“绝对权威”,而是以更为平等和多样化的身份与学生互动,尊重并激励学生的参与.参与式教学包括课堂讨论、分组合作等多种具体方法,但这些设计都应以学生的学习活动为中心,鼓励学生的参与意愿,培养他们的探究精神和创造能力.

简介：石油安全集中体现了传统安全和非传统安全的不可分割性。在传统安全的视角下，为保障石油安全，各国通常采取加强国际协调、结成政治和军事同盟、签定政府间协定、使石油的来源或出口多元化等策略；在非传统安全的视角下，石油安全具有开放性的特点，与生态安全、社会安全都紧密相关。在实践中，应以综合安全观为指导，综合运用政治、经济甚至军事等多种手段来保障我国的石油安全。

简介：文化全球化对民族国家具有积极和消极的双重效应,寻求意识形态安全是民族国家不容回避的问题.在文化全球化过程中,意识形态因素也通过政府层面、社会层面、技术层面和经济层面等多维路径发挥作用.为实现我国和平崛起,就必须积极探索维护我国意识形态安全的新思路.

简介：新安全观形成于以江泽民为核心的第三代领导集体时期。以胡锦涛为核心的第四代领导集体在对新安全观继承和发展的基础上，提出了构建和谐世界的理念，这体现了执政党国际理念的与时俱进。

简介：新安全观形成于以江泽民为核心的第三代领导集体时期，以胡锦涛为总书记的新一代领导集体在对新安全观继承和发展的基础上，提出了构建和谐世界的理念，这体现了执政党国际理念的与时俱进。

简介：中国和平崛起符合我国的战略利益,它是我国综合国力全面提升的过程.其中,软权力既是推动我国和平崛起的重要因素,也是衡量和平崛起的重要指数.它是硬权力的重要补充,具有硬权力所不能及的特殊作用.在今天的时代背景下,我国要实现和平崛起离不开对软权力的培育和运用.