简介：摘要：在“双减”背景下，自主学习能力对学生的学习和生活而言至关重要，是学生需要具备的关键能力。小学阶段是学生初识数学魅力、感受数学应用价值的关键时期，教师应注重培养学生的自主学习能力，助力学生更好地理解数学知识。因此，为了能够构建高效的小学数学自主学习课堂，教师在教学过程中，要充分尊重学生的主体地位，创造一个生动、有趣的学习环境以及利用现代技术手段进行探索。相信通过学生、教师和家校合力的努力，能够有效培养学生的自主学习能力，提高教育教学质量，更好地满足“双减”背景下的教育改革要求，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：对于农村初中学困生而言，学困生要担负的心理压力和生活压力较大。因此在各方面的影响下，很容易产生辍学工作或者辍学在家的现象。而九年义务教育是国家所强制要求的内容，学困生应当担负起自身的义务及其责任。为此班主任应当唤起学困生的责任意识，让学困生明确学习的重要性以及其背后深层的作用。在给学困生进行教学或者是进行思想工作的过程中，有机地向学困生渗透教育的根本内涵。以此来提高学困生的学习意识，实现控辍保学的教育目标。

简介：摘要：每个学生都有一个大家庭，那就是班级。学生在集体的环境中学习知识，培养习惯不断成长。班主任就是这个集体的家长，肩负重任，为管理好这个大集体而不停的忙碌着。在新时代的背景下，班主任的管理方式也要不断的更新，应结合现代学生的性格特征和生活方式，进行管理，使学生的学习和心理素质得到全面的发展，成为新时代的接班人。

简介：摘要语文教学中激发学生的潜能，充分发挥学生的想象力和创造力对于学生语文素养的提高和素质教育的开展有着深远的意义。低年级的语文教学处于早期语文教学范畴，根据儿童的智能发展，我们语文教师要抓住这个关键期，激发兴趣，开启想象力之门。创新性开发课程资源，引导课外阅读，让儿童的想象力腾飞。

简介：龙南栗园围集合了客家优良家风的人文传统，是崇尚中原儒家文化和重人伦教化的典型。走进栗园围，就像走进传统文化大观园，村中随处可见的楹联、官宦名录、旗杆石等，无不洋溢着浓郁的崇文重教传统文化气息。

简介：栗园围是由李申甫的七世孙李大纪、李大缙所创，围内的人都是他们的血脉后裔。岁月流转，几百年之后，李申甫在龙南开基已传28代，他的第七世孙李大纪、李大缙在栗园围开基21代，