简介：摘要：该研究对我院现行《土木工程材料》课程人才培养模式进行了探讨，分析了目前面临的主要问题，采用对分课堂的方式，较好的解决了学员重理论轻实践、重考试轻平时、重课堂轻自学的现实困境，并达到了预期效果。采用对分课堂模式，不仅更能客观、全面地评估学员的平时学习表现是否合乎教学目标要求，还可以帮助学员在学习过程中积累知识和提高应用能力，切实提高学习效果，充分调动学员积极性。本文研究在一定程度上揭示了对分课堂的讲授、内化吸收和讨论之间的内在逻辑关系，有助于成果在上下游课程及相关专业课程中复制及推广应用。
《土木工程材料》对分课堂教学改良及应用
