简介：摘 要：目的：分析祛痰逐瘀法治疗耳石症复位成功后残余头晕的临床效果。方法：将研究时间设定在2020年1月-2021年5月期间，研究对象是此期间收治的耳石症复位成功后残余头晕患者，共100例，将上述患者进行分组治疗，分组方式为随机数字法，对照组为西医药物治疗，实验组则采用祛痰逐瘀法治疗，对比分析两种治疗方式的效果。结果：本研究中实验组治疗效果优于对照组，且眩晕程度以及评分均低于对照组，P＜0.05。结论：耳石症复位成功后残余头晕的患者通过中医祛痰逐瘀法进行治疗后其症状缓解比较明显，对患者的恢复有良好的促进作用，并能够使患者的身体状态得到调节，获得广大医生和患者的肯定。

简介：摘 要 目的：对急性脑梗死患者采取不同剂量氯吡格雷联合脑安颗粒和疏血通注射液治疗的效果观察。方法：病例选择2019年6月-2021年5月在本院治疗急性脑梗死的患者70例。由于治疗方法的差异，分研究组和常规组，各35例。常规组实施疏血通注射治疗，研究组实施氯吡格雷联合脑安颗粒和疏血通注射液治疗。对比分析两组患者的心理状况、生活质量评分、治疗效果。结果：经过治疗后，两组患者的负面心理得到改善，研究组的焦虑、抑郁评分低于常规组，P＜0.05，两组之间差异明显；两组在治疗后，生活质量比对，研究组高于常规组（P

简介：摘要素质教育下的高效课堂一直都是广大教师追求的最终教学目标，也是历史课程价值最大化实现的关键因素。为此，历史教师要更新教学理念，从素质教育的角度来落实、领悟、接受、实践新时期的教学。此外，教师要从学生的角度，依据教材内容，进行拓展性教学，方才体现教学的与时俱进。在确保历史课程价值最大化实现的同时，也为学生健全的发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要初中历史内容丰富，信息量大，对初中历史教师的教学提出了一定的要求。如何在完成基本知识传授的同时能更有效地提高学生的学习效率，使学生取得更好的学习效果，需要每位初中历史教师不断地探索、不断地尝试，通过反反复复的尝试与实践探索找到一套有效的、科学的教学方法，并且坚持不懈地用科学的教学方法施教。

简介：摘要新世纪面对着新课程改革,作为历史教育者应该怎样去做呢?这是每一位一线教师一直思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准,围绕大纲展开教学工作,同时还要体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,让整个课堂情趣盎然，同时又能在以后应试教育中取得良好成绩呢?这是值得大家共同探讨的问题。