简介：目的：研究个体化早期康复护理对老年冠心病患者运动耐力的影响。方法：选择2021年1月到2022年1月我院收治的80例老年冠心病患者,按随机数字表法分为常规组和研究组，每组40例，分别提供常规护理干预方案以及个体化早期康复护理方案，研究两组护理前后6min步行距离。结果：从两组患者护理前后的6分钟步行距离进行分析，可以发现两组患者在护理之前步行的距离均是在43米左右，护理后，研究组患者的步行距离是长于常规组（p＜0.05）。结论：为冠心病的老年患者开展临床护理干预操作时，优先选择个体化早期康复护理模式，能在一定程度上提高他们的运动能力，改善心功能，达到生活质量优化的效果。

简介：【摘要】目的：结合静脉治疗的患者临床护理问题，治疗中强化优质护理服务，分析应用效果。方法：随机抽取我院于2020年3月至2021年5月收治的80例静脉治疗的患者作为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，每组40例，分别进行常规护理和优质护理服务，研究针对临床质量评估进行评分记录、分析患者在院护理后身体恢复情况，两组进行对比。结果：观察组患者在优质护理服务指导下临床护理质量评估指标的临床护理专业度评分为（98.44±3.11）分、心理护理质量评分为（97.75±3.55）分、人文关怀践行度评分为（97.88±3.89）分，明显均比对照组三项护理质量评估指标评分高，差异显著。观察组患者对护理评价持不满态度的为2例占比5.00%，剩余的38例是满意的占比95.00%，明显比对照组患者的满意的比例77.50%高，差异显著（p

简介：传统英语教学往往注重单一形式的讲、听以及问答,不但费时、费力,枯燥乏味,而且语用能力不强.新的教学理念要求教师在英语课堂教学中以学生为主体,重实践、重交际、重能力;要求教师大容量、快节奏、高质量地给学生输入语言信息,同时教给学生如何学会积累语言,培养语言意识,形成语感,从而全面提高学生综合运用语言的能力.基于以上原因,我探索并实践了"四自--自学,自悟,自做,自助"教学法.具体如下: