简介:阅读理解的过程,是利用背景知识,对文字符号进行加工的过程,通常在阅读前,就已经在头脑中存储了阅读的背景知识,而阅读的过程,也是将静态的知识向解码文本的动态知识的思维转化的过程。本文首先分析了儿童出现阅读理解障碍的原因,并在此基础上,探讨了利用背景知识,突破儿童阅读理解障碍的策略。
简介:摘要:散文是一种常见的文学体裁,同时,也是初中语文教学中的重要组成部分。随着新课改的逐步发展,阅读能力的培养成为语文教学所关注的焦点。而散文以其“形散神聚”的显著特点受到广大师生的喜爱,并成为阅读能力提升的重要支点。因此,如何进一步提高散文阅读教学有效性,让学生体会现代散文的魅力则是每个教师需重点思考的课题。
简介:每一个儿童都是鲜活的生命体,阅读世界的形成有自身的体系和节奏。走向私人定制的儿童阅读,是儿童依据个体阅读偏好,自主建构阅读世界。审视儿童阅读偏好被遮蔽的现状,可以尝试在以下三个维度进行实践性重塑:基于童心,在阅读主体的个性需求中探索路径;牧养童心,在原汁原味的阅读实践中孕育偏好;探访童心,在多姿多彩的阅读回应中深化体验。
简介:摘要:在当今社会,阅读能力已经成为一个不可或缺的技能。它不仅是获取知识的基础,还是人们沟通和思考的基石。然而,在农村寄宿制小学中,学生的阅读能力往往不够理想,这主要是由于他们缺乏阅读习惯和相关的指导。因此,培养农村寄宿制小学学生的群文阅读能力变得至关重要。
背景知识,突破儿童阅读理解障碍
初中语文散文阅读策略探究
关照童心:让儿童阅读走向“私人定制”
农村寄宿制学校学生群文阅读能力的培养研究