简介：摘要:目的 分析群体性健康管理应用中医“治未病”理论的效果。方法 选择170例社区居民，对其开展中医“治未病”理论干预和健康管理，评估管理效果。结果 干预后的社区居民生活质量分数明显高于干预前的分数，组间差异显著（P<0.05）。结论 将中医“治未病”理论用于群体性健康管理工作，可以提高社区居民生活质量，还能改善居民的生命质量，值得推广。

简介：摘要：目前，我国的医学发展十分迅速，中医外治法是我国传统医学重要的组成部分，临床应用广泛。我们在晚期恶性肿瘤合并胃痞病的实践中，基于对中医外治法的认识，为进一步提高临床疗效，提出中医综合外治疗法（包括中药脐敷、针刺、艾灸）治疗此病，并对其理论及应用进行探讨。针对晚期恶性肿瘤患者内服中药困难的现象，中医综合外治法易于接受，操作方便，安全性好，较单一中医疗法，突出了综合治疗的优势，更大程度上体现了中医绿色治疗的理念。

简介：摘要目的建立一种成熟有效的新型多媒体PBL教学法，提升学生临床思维能力。方法将2018至2019年在本院实习的60名临床医学学生分为研究组和对照组，各30名。研究组男13人，女17人，年龄（21.89±0.80）岁；对照组男14人，女16人，年龄（22.16±0.65）岁。研究组在消化内科临床实践过程中采用新型PBL多媒教学方法。对照组采用传统LBL授课方法。比较两组教学效果。结果研究组总成绩为（89.23±3.65），对照组为（79.30±3.52），差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组及对照组在专业兴趣提升、专业知识理解能力、思维扩展能力、教学方法认可度方面差异具有统计学意义（均P<0.05）。结论测试成绩和问卷调查结果显示研究组明显优于对照组，新型PBL教学法用于消化内科教学实践，可提高学习成绩，增强思维能力，是一种值得推广的方法。

简介：无

简介：摘要目的了解线上教学对北京大学第三医院八年制学生本科阶段皮肤科学习的影响。方法对北京大学第三医院2020年应用线上教学及2016至2019年应用线下教学的八年制学生在皮肤科理论授课和见习之前和之后分别进行问卷调查，学习后进行笔试考试，对结果进行分析。采用SPSS 21.0软件进行t检验和Mann-Whitney U检验。结果线上教学八年制学生总数53人，问卷回收率75.5%（80/106）；线下教学八年制学生总数166人，问卷回收率99.1%（329/332）。在理论授课和见习之后，线上教学的考试成绩好于线下教学（P<0.001）；线上教学的学生对于荨麻疹诊断能力的自我评价低于线下教学（P=0.008）；线上教学的学生对于皮肤科在医院中的重要程度评价（P<0.001）和对皮肤科的兴趣（P=0.002）高于线下教学；其他如对皮炎湿疹、痤疮诊断能力的自我评价、以皮肤科为职业的意愿度及皮肤科的难易程度等差异无统计学意义。60.0%（24/40）的学生提交了开放建议，其中最多的建议是希望增加线下见习[22.5%（9/40）]。结论皮肤科线上教学形式的理论授课和见习对于学生知识点的掌握可能优于线下教学，也更能激发学生的学习兴趣，但学生对某些皮肤科常见病的诊治信心可能略低于线下教学。线上与线下结合可能在未来皮肤科教学中能够发挥更大优势，线上教学的形式和内容也亟须在实践中进一步改进。

简介：