简介：摘要：语文教育作为基础教学的核心，承担着培育学生全面素质的关键角色。基于读写结合的教学引导，能够助力小学生将阅读学习内容吸收内化后，迁移应用到写作构思当中，提升小学生语文课程内容的学习质量。当前，小学语文高段读写结合存在狭隘的阅读、机械的模仿等教学问题。因此，本文将探讨在小学高年级阶段，如何实现读写教学与核心素养的融合，旨在不仅增强学生的语文技能，更全面促进其核心素质的成长，为其日后的发展打下坚实基础。
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