简介：摘要校本课程开发作为一个崭新的事物进入教育工作者的视野，成为教育理论研究和教育实践工作中不可回避的一个课题。实行国家、地方和学校三级课程管理，是我国当前基础教育课程改革中的一项重大创新。从全国范围来看，语文课本的开发已进行了多年，有些地方已初有成效，为校本课程的开发提供了很好的示范。语文校本课程，是语文教学“人文”化的重要体现，尽管对它的研讨和实施仍有不够完善的地方，但仍不失为解决现行教学弊端的有力措施之一。现结合我校老师构建高中语文校本课程的开发与实施，浅谈几点思考。
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