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9 个结果
  • 简介:摘要:目的 探究三通式负压吸引鞘在输尿管软镜钬激光碎石中的应用体会。方法 选择本院泌尿外科收治的肾结石患者30例作为研究对象,时间为2020年1月~2023年10月。抽签法随机分2组,对照组,行普通软镜鞘联合输尿管软镜钬激光碎石术;观察组,行三通式负压吸引鞘联合输尿管软镜钬激光碎石术。比较两组患者并发症发生情况和手术相关指标。结果 观察组并发症发生率更低;手术时间更短、住院时间更短、术中出血量更少(P<0.05)。结论 肾结石患者中,应用三通式负压吸引鞘可降低并发症的发生,改善手术相关指标。

  • 标签: 三通式 负压吸引鞘 输尿管软镜钬激光碎石术 并发症
  • 简介:摘要:目的 探究经尿道膀胱肿瘤电切术(TURBT)后吉西他滨早期膀胱灌注的临床观察。方法 选择本院(2020年1月至2022年12月)非肌层浸润性膀胱癌(NMIBC)患者30例进行研究,按照给予治疗方式不同分组,设计两个小组,对照组,15例,给予TURBT治疗;观察组,15例,给予TURBT后即刻进行吉西他滨膀胱灌注化疗。比较两组并发症发生情况和生活质量。结果 观察组并发症发生率更低;生活质量更高(P<0.05)。结论 NMIBC患者中,给予TURBT后即刻进行吉西他滨膀胱灌注化疗,可有效减少患者并发症,提高其生活质量。

  • 标签: 吉西他滨 尿道膀胱肿瘤电切术 膀胱灌注化疗
  • 简介:摘要:在电力工程的施工过程中,输电线路是保障整个电路系统安全和正常运行的核心环节。作为电力企业安全生产的关键内容,电力工程施工技术决定着电力企业的社会定位和发展方向,因此要实现电力企业的稳定运作和可持续发展,必须做好电力工程施工技术的有效控制和管理,以提高电力工程质量总体目标,进而实现电力企业效益的最大化。但是在现实的工程施工管理中却存在着土地供应矛盾、施工管理不善、运营维护缺失、易受外界破坏等问题。本文就电力工程中输电线路施工技术与管理进行了研究分析。

  • 标签:  电力工程 输电线路 施工技术 施工管理
  • 简介:摘要:在进行教学的过程当中,历史虽然不是主学科式,但历史在教学中有着举足轻重的地位。提问的方法是多种多样的,如何提高提问的教学有效性,调动学生的学习积极性是当前我们所探究的重点问题。让学生积极地参与到整个学习当中,了解我们所探究的重点问题。初中历史教学过程当中存在着一些问题,课堂教学中我们需要对于课堂问题进行有效的设计并进行合理化的提问,让学生在回答问题的过程当中了解本节课所需要学习的重难点知识,以完成相应的学习活动,提高教学质量满足教学发展基本需要。

  • 标签: 初中 历史课堂 问题设计
  • 简介:摘要:全球科技高速发展的背景下,我国 各个行业都渗透了 新的技术与新的理念。在建筑中给排水系统占据着关键位置,其直接影响着建筑的使用功能。给排水系统作为基础设施,人们需要注重给排水施工,对更加科学合理的技术加以进一步研发,从而对给排水系统加以优化,为居民提供更加优质的居住环境。

  • 标签: 建筑给排水 施工现状 给排水新技术
  • 简介:摘要市政园林绿化工程在近年来逐渐受到人们的重视,不仅在资金投入力度上逐渐增大,而且在施工技术上也予以了极大的改进,市政园林绿化工程的建设和发展,有利于提高环境的质量,对于城市的发展有着积极的影响作用。市政园林绿化工程从整体上来看,其属于一项综合性的工程项目,在城市发展的诸多方面都有着深刻的影响意义。本文就市政园林绿化工程的施工技术进行了简要的探究,仅供参考。

  • 标签: 市政园林 绿化工程 施工技术
  • 简介:摘要随着国内社会经济的不断发展,电力行业的重要性受到了广泛的重视,因为其不仅能够促进国民经济的进一步发展,同时还能够从根本上提升电力资源运行的效率。就目前情况看来,配网在建设过程中所采用的都是不停电作业方式,而国内对于不停电作业技术作出了明确的标准规范,规范中清晰的表明不停电作业方式属于特殊工种作业,因此无论在技术强度还是在操作安全水平强度上,都具有极强的操作要求。但是不停电作业技术仍然受到供电企业的欢迎,因此本文接下来将对此展开科学的分析描述。

  • 标签: 配网运行 不停电作业 必要性 安全技术
  • 简介:在我国迈入新世纪以后,公路通车数量迅速的增加,道路桥梁的承载负荷也日趋增大,这对我国的道路桥梁建设的质量问题是一个重大的考验。本文主要对道路桥梁工程建设与管理相关问题进行了简要分析。

  • 标签: 道路桥梁 工程管理 施工管理
  • 简介:互动教学是现今课程改革中比较受欢迎的教学模式,互动教学既包括老师与学生之间的互动,也包括同学之间的互动甚至课堂与家庭之间的互动。互动教学,顾名思义就是两者或者多个关系主体之间进行交流,产生相互的影响的教学模式。在小学语文的教学中,应当引入互动教学模式来使课堂更有新意,使语文教学进入新的发展阶段。

  • 标签: 小学语文 互动教学 方法