简介：摘要：随着新一轮高中历史课改工作的启动，如何按照新课标要求实现结构优化与管理创新，无疑是广大教师最为关注的话题之一。此外，在新修订的历史课标中也进一步明确了教育定位和实施建议，这也将大大提升教师的组织能力及教研水平。基于此，文章对教学逻辑概念进行分析，提出高中历史课堂教学优化路径探究，以期为促进高中历史教学提供参考借鉴。
高中历史课堂教学逻辑与优化路径探究
