简介：摘要：新课改的不断推进对小学语文教学提出了更高的要求。在新形势下，教师需要持续优化教学内容，以灵活的教学手段开展教学工作，只有这样才能实现核心素养培养目标。大量的实践证明，整本书阅读是一种较为有效的教学手段，其主要价值在于拓展学生知识面的同时提升学生的阅读能力，助力学生形成良好的语文阅读思维。为了让整本书阅读教学更好地发挥作用，教师还可以创新性地引入学习任务群的相关内容。以具体的问题为导向，组织学生展开整本书阅读可以有效攻克传统阅读教学的诸多弊端，进而提升学生的语文阅读能力。本文从学习任务群的背景出发，以小学语文作为研究对象，针对小学语文整本书阅读教学的策略展开探讨，旨在提升小学语文阅读教学的整体水平，促进学生的语文阅读能力。
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