简介:摘要:双减背景下的中学数学综合活动与实践课教学的创新设计与实践研究,能够激发学生的学习兴趣,提高学生综合素质。在这一创新设计与实践研究中,要充分利用多种教学手段,为学生创设合适的学习情境,鼓励学生能够主动进行学习,有效提高学生的实践能力。
简介:摘要目的探究中医"五步"护理干预联合心理护理对肥胖型多囊卵巢综合征不孕患者血糖水平、胰岛素抵抗指数及自尊水平的影响。方法选择2017年8月至2018年12月本院妇科门诊收治的肥胖型多囊卵巢综合征不孕患者63例作为观察对象,按照护理干预方式差异分为对照组(n=30)和观察组(n=33)。对照组采取心理护理,观察组采取中医"五步"护理干预联合心理护理法。比较两组患者血糖水平、内分泌相关指标及自尊水平变化。结果干预前,两组患者血糖水平比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,观察组血糖水平均低于对照组(均P<0.05);观察组睾酮、黄体生成素、胰岛素抵抗指数均低于对照组(均P<0.05);且观察组自尊水平高于对照组(P<0.05)。结论强化肥胖型多囊卵巢综合征不孕患者心理护理,联合中医"五步"护理干预,有利于稳定患者血糖、胰岛素抵抗指数,同时有助于提升患者自尊水平。
简介:摘要目的探究PAC在体外受精-胚胎移植术后发生稽留流产流产后护理中的价值。方法选取2018年5月值2019年5月本院收治的体外受精-胚胎移植术后发生稽留流产的患者80例。按照随机数字法分为参照组和观察组,各40例。参照组实行一般常规护理干预,观察组在一般常规护理基础上,对患者开展流产后关爱护理服务干预。观察比较2组护理干预前后焦虑(SAS)和抑郁(SDS)评分、症状自评分(SCL-90)和特质应对方式问卷(TCSQ)评分。结果药物流产后,观察组SAS、SDS评分分别为(43.1±6.3)分、(44.5±7.4)分,均显著小于参照组;观察组躯体化、强迫状态、人际关系等方面SCL-90评分分别为(17.7±7.1)分、(20.3±6.2)分、(14.9±6.3)分,均低于参照组,TCSQ评分中的积极应对、消极应对评分分别为(25.31±3.22)分、(21.09±2.44)分,均优于参照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论PAC护理在体外受精-胚胎移植术后发生稽留流产流产后患者护理应用中,及时进行心理疏导,可有效缓解患者焦虑、抑郁等负面情绪,大大提高患者的心理健康水平,为下一次移植成功做好准备,具有重要的临床综合性应用价值和作用,值得更进一步大力推广使用。
简介:摘 要:本文通过分析有关成分权利要求的最接近的现有技术的选择,认为在最接近现有技术的选择时,不仅要考虑技术问题,技术方案和技术效果“三位一体”,还要从申请人的角度出发,选择一种容易被申请人接受的逻辑进行评述。
简介:摘要目的应用聚焦解决模式在提高急性心肌梗死患者自我护理能力中的应用效果。方法回顾性分析我院2018年2月~2019年5月期间住院的76例急性心肌梗死患者,按照随机数字表法分为对照组、聚焦解决模式组,各38例,对照组给予常规护理,聚焦解决模式组在此基础上应用聚焦行为模式的五个阶段给予患者健康宣教。采用自我护理技巧量表和疾病相关知识调查表于出院前对患者进行调查和评价。结果干预后,应用聚焦解决模式组的自我护理技巧评分高于常规护理组,对比具有显著性差异(P<0.05);聚焦解决模式组相关知识掌握率(94.74%)高于常规护理组(76.32%),对比差异显著(P<0.05)。结论聚焦解决模式,有助于提高急性心肌梗死患者对疾病相关知识的认识程度,增强患者自我护理能力,可应用于临床护理中,提高患者的生活质量。