简介:摘要目的探讨牙体牙髓病患者根管填充程度不同对治疗的影响。方法150例接受根管填充治疗的牙体牙髓病患者,根据根管充填程度分为根管适充、欠充、超充三组,各50例。对三组患者的疗效进行比较。结果适充组患者总有效率为94.0%,欠充组、超充组分别为84.0%、82.0%,适充组总有效率明显高于其他两组,差异有统计学意义(P<0.05);适充组患者疼痛率为6.0%,欠充组、超充组分别为14.0%、30.0%,适充组疼痛率明显低于其他两组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同程度根管填充会产生不同的临床疗效,适充患牙可取得理想的效果,疼痛率较低,具有良好的应用价值。
简介:演示实验是物理教学中一种深受学生欢迎的实验形式,它一般由一套装置和教师操作表演,就能满足全班学生的观察需要,而且可以帮助解决课堂教学中的难点,所以在课堂教学中应用演示实验可以达到良好的教学效果。演示实验的内容和方法都有很大的灵活性,它取决于讲课者的要求,要想合理的设计好演示实验,就必须明确设计演示实验的基本要求。一、紧密结合课堂教学环节演示实验是配合讲授或课堂讨论进行的实验,在教学过程中如能紧扣教学环节,通过简短的精彩表演就能为讲授铺路,起到突出重点、突破难点、巩固知识或应用知识的作用。在课堂教学的各环节中常采用的演示实验有如下几种类型。引出课题的演示。这类演示实验