简介：摘要 目的 探究思维导图和PBL教学法两种方法联合应用在骨科临床实习带教中应用效果。方法 将2020年-2022年在我院骨科实习的30名实习生作为研究对象,随机分为观察组(n=15)和对照组(n=15),对照组采用传统实习教学法进行教学，观察组采用思维导图结合PBL教学模式，对比两组实习生实践技能成绩、基本理论成绩和带教满意度。结果 观察组实习生实践技能成绩和基本理论成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）；观察组带教满意度高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论 在骨科临床实习带教中实施思维导图结合PBL教学方法可取得良好的效果，值得推广应用。

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简介：摘要目的观察股骨转子间骨折患者采用微创内固定手术治疗的方法及效果。方法选取我院2015年2月—2016年4月期间收治的94例股骨转子间骨折患者作为治疗对象，采用随机数字分组法将94例患者均分为观察组与对照组两组，对照组47例患者均采用DHS动力髋螺钉内固定手术方案治疗，观察组47例患者均予以PFNA微创股骨近端防旋髓内钉闭合手术方案治疗，对比两组患者的临床疗效水平差异。结果经不同手术方案治疗后，观察组47例患者的各项手术指标均显著优于同期对照组患者(P＜0.05)，且手术失血量、术后并发症发生率均也明显低于同期对照组，组间差异对比，P＜0.05，具有统计学意义。结论针对股骨转子间骨折患者，采用微创闭合复位PFNA内固定手术方案治疗，可有效减少患者机体损伤，促进患者预后康复水平，值得临床应用推广。