简介:摘要青少年在成長過程中都會問「我是誰?」,他們需要透過「尋找自我」來為自己訂下方向。心理學家透過研究「自我概念」來關注「我是誰?」的問題。本文會探討自我概念對行為的影響,影響自我概念的因素及提升自我概念的方法,讓教師透過增強青少年的自我概念,協助他們尋找自我,從而提升學習動機、減少不當行為及增加學習效能。
增強學生的自我概念(selfconcept)以處理行為問題及提升學習效能