简介：摘要目的深入了解"网约护士"上门护理服务培训需求和存在的问题，为构建"互联网+护理服务"培训内容体系标准提供参考依据。方法采用立意抽样法，以最大差异化为原则，于2020年3—5月选择宁波市"网约护士"12名，对其进行半结构式访谈，应用Braun主题分析法分析资料，并提炼主题。结果共得到4个主题：执业安全教育培训的需求，包括风险防范培训，不良事件处置流程培训，应急预案及并发症处理培训；人文关怀教育培训的需求包括上门服务语言、行为规范培训，护患沟通培训，健康教育知识培训；培训形式多样化的需求；影响培训质量的因素。结论"网约护士"对执业安全教育和人文关怀教育的需求较大，建议多方联动，尽快完善"互联网+护理服务"应急法律法规，提供多样化培训模式，储备高质量"互联网+护理服务"人才，促进"互联网+护理服务"持续规范发展。

简介：摘要：随着新课改的实施，在高校体育教学中也要求注重学生的体能和职业能力培养。在体能和职业双需求模式下，高校体育教学模式还存在一定的不足，本文则在对其教学不足分析的基础上，探讨新形势下的高校体育教学模式改善措施。

简介：摘要目的探讨前列腺癌术后尿失禁患者对"互联网+护理服务"的认知及护理需求，旨在为实施优质延续护理服务提供依据。方法根据现象学研究方法，采用立意抽样法，选取2021年10—12月宁波大学医学院附属医院泌尿外科的15例前列腺癌根治术后尿失禁患者作为研究对象，使用半结构式访谈收集资料，采用Colazzi分析法对资料进行整理、分析、提炼主题。结果患者对"互联网+护理服务"的认知度存在偏差，多方面因素影响尿失禁患者对"互联网+护理服务"的使用意愿：促进使用意愿的因素包括突发公共卫生事件、交通、身体和心理因素；阻碍使用意愿的因素包括信息安全、操作和经济因素。对"互联网+护理服务"提供内容的需求包括康复治疗相关知识和支持性关系需求。对"互联网+护理服务"提供方式的需求包括建立"朋友圈"，取得病友支持；"线上看诊，线下护理"的需求；丰富健康教育形式的需求。结论医护人员应充分发挥"互联网+护理服务"的作用，针对尿失禁患者的特点，采用图文结合、视频游戏、打卡互动等丰富"互联网+护理服务"形式，满足患者康复训练、医护沟通、病友支持等多方面的需求，同时加强"互联网+护理服务"操作的便捷性和服务的时效性，以促进"互联网+护理服务"的长足发展。