简介：

简介：摘要：目的：探讨在慢性盆腔炎护理患者实施阶段性服务理念的效果，分析此种干预方法对护理满意度的影响。方法：选取我院妇科在2022年5月-2023年5月期间诊治的60例慢性盆腔炎患者为探究主体，经信封法分成对照组、实验组，分别纳入30例。对照组运用常规护理，实验组运用阶段性服务理念，对比各组护理差异。结果：实验组护理满意度及生活质量评分均较对照组高，差异明显（P＜0.05）。结论：在慢性盆腔炎患者临床护理中运用阶段性服务理念具有重要价值，可提升护理满意度，对改善机体生活质量具有重要意义。

简介：摘要：构建高效课堂的目的是让学生学到更多的知识，提升孩子们综合发展的能力，使之养成良好的学习习惯，培养丰富的情感，以满足终身发展的需求。教师作为教学的主导者，一定要转变教学理念和教学方法，提高备课效果，采用灵活的教学方式，增进师生合作，使课堂教学变为开放的、双向的、多元的、立体的信息传递和互换的过程，真正实现语文课堂的高效化。

简介：【摘要】目的：研究不同内镜下治疗方案用于非静脉曲张性上消化道出血的价值。方法：2019年4月-2021年4月本科接诊非静脉曲张性上消化道出血病患70例，随机均分2组。试验组于内镜下用金属钛夹止血，对照组于内镜下注射药物止血。对比并发症等指标。结果：针对并发症发生率，试验组2.86%，比对照组20.0%低，P＜0.05。针对总有效率，试验组97.14%，比对照组82.86%高，P＜0.05。结论：于非静脉曲张性上消化道出血中用内镜下金属钛夹止血法，利于疗效的提升。

简介：摘要："自主、合作、探究"是新课程所提倡的基本教学方法。而传统课堂的那些传道、授业、解惑型的课堂教学模式,已经大大地无法满足新时期的学生了。老师要把开放的课堂交给学生,把说话的权力交给学生,让学生真正变成教学的主角。所以,作为新时期的小学语文教师，我们应充分认识到学生"自主、合作、探究"在学习语文中的意义和作用,以及将"自主、合作、探究"的教学理念带入课堂的意义。

简介：摘要：随着时代的进步发展，任务型教学模式受到了广大教育工作者的一致好评。任务型教学是指学生在教师的引导下通过多种手段实现学习任务，从而达到全面发展的目的。小学阶段的英语教学尤为关键，教师通过科学高效的课堂任务设置引导学生进行学习，为学生日后的英语学习打下坚实的基础。本文将针对小学英语课堂任务的设置进行研究。

简介：摘要急性脑出血是神经内科最常见疾病之一，严重威胁病人的生命和健康。脑出血一旦发生，其病情重、变化快，因其四高（高发病率、高死亡率、高致残率、高复发率）已与恶性肿瘤并列为老年人主要死亡原因。因此，临床上除及时诊断和抢救治疗外，努力提高护理质量是非常重要的环节。

简介：渡船过江的时候一只候鸟飞过头顶漂泊的雾气里她的故乡芦苇飞白

简介：你我都有说脏话的体验吧？说脏话足以显示我们年轻、够酷、血气方刚，不屑传统的教条和规则；另一方面脏话能够让我们迅速融人话语圈，赢得信任——只有在无所顾忌、轻松自如的谈话氛围下你才可能随口说出“靠、他妈的”等字眼。