简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，在素质教育背景下，以学生为本发展核心素养体系，成为了新时代教育的重要目标，走出了传统知识教育的局限，以更具体的价值导向来推进课堂教学改革。在核心素养背景下的初中科学课程要立足学生素养发展，聚焦核心概念，精选教学内容，积极调动学生的学习兴趣和探究欲，推动学生在科学课程学习中进行自主、合作、探究性学习，使学生不仅体会到科学世界的神奇奥秘，在完成知识积累过程中同步得到学科核心素养的积极发展，为学生的未来学习与发展奠定坚实的基础。
简介：摘要：随着新课改的逐渐推进与深入，课本《科学》的文章内容大部分进行了修改，增加了一系列有关科学探究的内容。但是通过以往的教学过程，会发现出现了一些关键问题。教师们往往过于注重探究性的教学，而忽视了传统教育的重要性；过分注重探究教学的形式，忽视了探究教学的方式方法；过于强调探究的形式而忽略了学生的主体性；重视探究的内容而忽视了探究能力的培养；过分关注探究结论的重要性而忽视了对错误的总结。在教学实践中，应该寻求教学平衡，综合传统教学和探究性教学的二者的优点，以满足学生的学习需求，并促进他们的身心全面发展和科学素养的培养。
初中科学教学中构建多元化评价的探索
初中科学探究性课堂教学的几个问题
