简介：［摘要］寓言是小学生喜闻乐见的一种文本体裁。寓言常常运用类比的手法，将一个深刻的大道理蕴藏在简单的小故事中。寓对小学生来说，理解和感知寓言故事不难，但是理解寓言中蕴含的哲学思想却很困难。教师若不能正确引导学生，将会给学生丰富知识，培养学生思维，培养学生的审美能力。本文试图从核心素养的角度以部编版语文三年级下册第二单元的寓言单元为例，来探讨小学寓言课的整体教学。

简介：【摘要】在新课标的深化改革下，小学课堂教学的改革也在不断深入。针对小学语文作文教学提出生活化教学理念，让小学语文作文课堂教学和学生的日常生活更贴近，可以减少应试教育对学生的影响，还能在生活化的语文作文教学背景下培养学生的实践探究能力。本文对生活化背景下的小学语文写作教学进行了探究，以期提升学生结合生活的语文写作能力。

简介：摘 要：生态课堂提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。小学语文生态课堂强调用生态学的眼光审视语文教学。为了顺应新课程改革的理念，小学语文课堂应该采用新型的、开放的教学模式，提高小学语文课堂教学质量。怎样才能更好地构建小学语文生态课堂成为了小学语文老师所要思考的问题。本文主要以小学语文为研究目标，阐述了如何构建小学语文生态课堂的方法策略。

简介：众所周知，课堂教学的质量和课堂学习有效性有着密不可分的联系，在保障课堂有效性的前提下，课堂教学工作的质量会大大提高。在语文教学过程之中，阅读教学占了很大一部分的比例。如何提高学生的阅读水平，怎样激发学生阅读潜力更是教学工作中的重中之重。阅读是一切学习的基础，也是素质教育道路上的指路牌。阅读经典，能陶冶学生的情操；花样阅读更是能提高学生的综合素质。小学作为学生学习的启蒙阶段，关于阅读的教学工作就显得尤为重要。为此，本文提出了一些关于现下小学语文阅读教学中存在的问题，并从多个方面讨论如何提高阅读教学的有效性。