简介：【摘要】目的：探讨正畸结合修复治疗前牙缺失伴错合畸形的效果研究。方法：选取我院在2019年11月-2020年11月期间进行检查治疗的前牙缺失伴错合畸形患者68例，应用随机数字列表法将患者分为对照组与研究组，对照组给予患者修复治疗前牙缺失伴错合畸形，研究组给予患者正畸结合修复治疗前牙缺失伴错合畸形。结果：研究组患者治疗后牙齿排列整齐，上下牙的覆合功能恢复正常，患者的咀嚼功能恢复正常，并且外貌恢复正常，成功率97.0%明显高于对照组的73.5%（P＜0.05）。结论：在前牙缺失伴错合畸形患者的治疗中，应用正畸结合修复治疗，患者的临床治疗效果较好，治疗后患者的牙齿咀嚼功能恢复正常，明显改善了患者的外貌，提高患者的生活质量，治疗成功率较高，可推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨负压封闭技术治疗创伤后软组织缺损的疗效。方法：选取2018年10月-2020年11月的医院接受创伤后软组织缺损的患者80例作为研究对象，随机分成观察组（n=40例）和对照组（n=40例），所有患者均采用常规抗感染治疗，对照组采用传统换药结合手术治疗，观察组采用负压封闭技术治疗，治疗后，对患者的临床治疗效果进行评估，比较两组患者临床指标以及治疗有效率。结果：治疗后，观察组患者抗菌药物使用时间，创面愈合时间，住院时间以及换药次数均低于对照组（P

简介：摘要：从创新创业教育在高职院校教育中占得一席之地以来，如何发挥出双创教育的魅力成为学校积极思考的问题。目前来看，高职院校普遍存在创新创业意识、能力和方案的不足现状。但是对于高职院校来说，学生具备创新创业能力、拥有专业的指导教师、融合线上线下资源的支持、校内外实训基地的支持、课程体系建设的支持和校科研服务平台的建立这六个方面成为了双创教育长远发展的必备因素。故此，高职院校需要在创新创业体系化建设上花力气，通过完善选拔创新创业苗子体系、建立健全指导教师队伍体系、提供全员创新创业资源体系、建立校内实训资源支撑体系、建立创新创业课程教育体系和鼓励学生参与教师科研团队这六途径来深化创新创业教育的路径。

简介：新时代的大学毕业生在机遇与挑战并存、风险与收获共存的社会大学中,应该敬重生命,要优其质、明其责、养其乐;应该谦卑做人,要有孝道为基础的品德、有诚信为支撑的准则、有责任为根本的担当、有放低自己为自觉的胸怀;应该以德育职,主动工作、真诚合作、养成良习、崇尚一流。从而打好人生基石、标准人生航向,行稳致远,走向人生的诗和远方。