简介：目前，教学设计的重要性被广泛认可，军队院校教学工作评价方案中也在二级指标——课堂授课质量中专门增加了教学设计评价点，A级标准要求；“符合课程标准要求，适应教学对象特点．设计科学合理，能体现教员教学风格和个性。”

简介：摘要：语文科目是学生认识世界、了解世界的关键科目，更是学生掌握知识、发展能力的主要桥梁。语文教材中所选择的每一篇文章都具有深刻的教育意义，对教师的教学和学生的学习都能带来重要的参考。当然，教师要灵活借助教材内容，科学设计课堂形式，不能“唯书本是用”，而是勇于批判，勇于质疑。基于此，本文以《延安，我把你追寻》这首诗歌为例，详细阐述小学语文教学中培养学生质疑与探究能力的具体措施。

简介：摘要基于儿童生命表达的音乐教学是素质教育的诉求，也是促进儿童个体发展的必然价值取向。本文在剖析小学音乐教学中儿童生命表达的弱化原因的基础上，结合自己的教学实践，探寻了小学音乐教学中儿童生命表达实现路径。

简介：摘要：写作能力是英语素养的综合体现。针对目前高中英语写作教学有效性不高情况，相关教师应该挖掘阅读和写作教学之间的内在关联，利用以读促写方式，提高写作教学的有效性。

简介：摘要：随着我国教育水平的不断提高，越来越多的教学模式浮现在学生眼前，让学生和教师有了更多的促进学习的方法，对于英语这门课程来说，是需要从小学就要开始了解的。对于学生而言，在小学阶段学好英语，能够为以后学习更难的英语知识奠定了基础，同时也就等于掌握了另一种沟通方式。学习英语的基础是词汇的积累，就和学语文必须要学会汉字一样。思维导图教学模式的展开在一定程度上为英语学习开辟了一条新的道路，以图文结合的模式生动形象地展示出英语之间的联系性。本篇文章主要对小学中年级英语词汇教学中思维导图的应用策略进行论谈。

简介：摘要：随着素质教育的不断开展，很多教学方式正在慢慢改变，在当前的小学英语教学中，很多教师比较倾向于情境教学法，其主要特点是通过创建不同的场景改善课堂学习氛围，激发小学生学习的热情和动力。因此，核心素养导向下的小学英语课堂教学，教师可以引入情景教学模式，塑造英语情景化课堂，激发学生英语学习兴趣，提高小学英语课堂教学质量。