简介：摘要；数学这门科目对于小学阶段的学生来说，是非常考验小学生在逻辑思维能力、创新思维能力以及推理判断方面的能力。这也就要求教师在开展小学数学教学活动时，要不断的改善和创新自身的教学手段，不能还是以成绩去看待和评价小学生的品质，而是要注重小学生核心素养的培养，立足学生为本，才能有效的提高整体的教学质量。以往传统的教学手段阻碍了小学生思维的发展，在小学数学课堂中只能被动的跟着教师的思维走，缺乏自主思考的机会，从而导致小学生很难深入理解和掌握教学重难点，学习效率也得不到提升。为此，教师可以利用思维导图的教学手段渗透在小学数学课堂中，可以很好的起到刺激小学生数学思维的作用，帮助他们更好的理解数学知识，构建出完整的知识体系。
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