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作者：
李先照（江苏省宿豫中学江苏宿迁223800）
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学科：
文化科学
> 学前教育学
- 创建时间：2009-07-17
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出处：《当代教育之窗》 2009年第7期
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机构：有一种现象值得深思，有些学生平时作文形质单薄、“气息奄奄”，在老师看来写作水平很一般，但写起“情书”来却洋洋洒洒、文采飞扬，水平高得很，为什么呢？社会心理学的角色理论为我们提供了答案，道理并不复杂，那就是写“情书”时，学生的自我意识强烈，角色的定位清晰，而这是他们作文课上所没有的状态。这类现象，对我们的作文教学是有意义的，它启发我们要把角色观念带进作文课堂，激发学生的角色意识，激活学生的情感和思想，让学生的内心世界不再那么沉寂。只要考察多年来的高考满分作文的角色化现象，就不难发现角色观念的现实意义。
