简介:本文拟从计算教学所肩负的任务、计算教学的现实意义、计算教学落脚点是什么等几个问题,来阐述笔者对新课程理念下计算教学价值的思考。
简介:
简介:本文探讨了借用名量词的条件及语义特点,文章认为:若N1是N2的容器,可以借用N1做N2的量词,构成Num+N1+N2.Num+N1+N2的语义与容器和名词的类有关.
对小学数学“运算能力”的认识
一元一次不等式(组)与整数解应用例析
借用名量词的语义分析