简介：摘要：本文通过对小学语文阅读教学现状观察发现，阅读内容适应度低，阅读内容深度低和阅读内容检查度低，对此分析原因，即学生接受能力弱，减负政策要求高和家长关心程度差，希望通过本文的探讨对以后的相关领域研究有所贡献。

简介：

简介：摘要：近年来，随着我国城市化的快速发展，建设项目不断增多，新的建筑设计越来越丰富，房屋建筑结构加固技术也越来越重要，这也是保障房建设稳定安全的基础。因此，做好建筑结构的加固设计和施工技术的应用具有十分重要的意义。

简介：摘要：在小学语文的教学过程当中，故事教学法相比于单纯枯燥的讲解教材上的课文，对于学生来说显得更加的生动形象，具有趣味性和耐读性。因此，教师可以采用故事和课本相互结合的方式，促进学生对语文课堂的思考，提高学生的课堂效率，拓宽学生的视野和思维方式，实现用故事故事引导学生愉快学习的教学目标，使学生在美好的故事浪潮中，语言阅读能力得到提高，想象力更加丰富多彩，综合素质以及思想品德方面更加健全。

简介：摘要：作为是语文教学的重要内容，尤其在小学阶段，教师在指导学生掌握写作技巧的同时，还需要让学生掌握积累语言知识，并在写作过程中合理运用各种语言知识的能力，这就为小学语文教师的教学能力提出了更高的要求。因此，小学语文教师应积极运用先进的教学理论和方法，指导学生不断提升作文基础知识积累和写作能力。搭建支架在小学作文教学中可以起到知识积累、合理运用的作用，也有助于小学生不断提升写作能力，因此，教师在小学作文教学中应指导学生搭建科学合理的支架，根据具体的写作主体，搭建合理的支架，不断提升写作能力。

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简介：摘要笔者分析了低压台区线损管理的现状、存在问题及解决方案，提出将低压台区考核、效能管理作为供电所台区线损管理的切入点，将线损精细化管理、配电负荷监测、用电采集信息系统作为台区线损信息化管理应用的方式。

简介：新课程七年级(下)华师大版数学教科书第22页的16题:初一(5)班有46名学生,安排值日生时要考虑:周一至周五每天除打扫教室外,还要打扫学校包干区;包干区面积不大,平时人数可少些,周五大扫除要和打扫教室人数差不多;周一早晨需安排1至2名同学整理教室;每位同学每周轮到一次值日.请你代理劳动委员,安排值日人数.现把“差不多”改换成“一样多”则可求得惟一解:设扫教室x人,包干区y人,增加a人,整理教室b人(b-1或2).由题意得:

简介：有些较复杂的数学问题，如果根据题目的特殊结构，巧妙运用扩倍的方法去解答，往往能迅速找到解题途径，从而使问题获得解决。例如，有一个正方形，它的面积是5平方厘米，正方形里面有一个最大的圆（如下图），这个最大的圆的面积是多少平方厘米？

简介：在学习了“圆的认识”后，如果给你一张圆形纸片，没有标明圆心，你能找出圆的圆心吗？下面介绍三种找圆心的方法。一、折叠法。这种方法适用于易折叠的圆形物体。如图1所示，先把圆对折，使两个半圆完全重叠，这时圆中会出现一条折痕AB；然后再换一个角度，用同样的方法对折得到另一条折痕CD。这两条折痕（实际上就是这个圆的两条直径）的交点O就是圆心。

简介：星期二下午的数学兴趣小组活动中，我在黑板上画了4个图，每个图中都有8个数字，如图1．

简介：学习立方根相对来说比较轻松，因为我们会自然而然地用类比平方根的方法进行学习。在与平方根的有关概念和性质对比学习的过程中，我们不仅要知道它们之间的联系，还要知道它们之间的区别。比如，对于平方根，被开方数必须是非负数，正数有两个平方根；而对于立方根，被开方数可为任意实数，任一个数的立方根都只有一个。

简介：在星期二下午的数学兴趣小组活动中，我在黑板上画了4个图，每个图中都有8个数字．如图1．同学们都很纳闷，不知道这几个图有什么用．

简介：从解方程的过程可以看到：为解分式方程，需要在①的两边都乘以最简公分母（x＋1）（x＋1），达到去分母，使分式方程化为整式方程，以便进一步解方程的目的．但是这里要注意的是，为了使方程中每个分式有意义，分式的分母不能等于零．

简介：下面是2004年山东省潍坊市的一道中考题，这是一道关于测量的开放题，探讨其不同的测量方法，可以帮助我们复习有关的几何知识、加强知识之间的联系和增强应用意识。请看：

简介：　　学过了平方根后,再学习立方根相对来说就轻松多了,因为我们会自然而然用类比的方法进行学习.在与平方根的有关概念和性质对比学习的过程中,我们不仅要知道它们之间的联系,还要知道它们之间的区别.比如,对于平方根,被开方数必须是非负数,正数有两个平方根;而对于立方根,被开方数可为任意实数,任一个数的立方根都只有一个.为使大家进一步学好这部分知识,特举以下几例进行分析,供大家参考.……

简介：　　学过了平方根后,再学习立方根相对来说就轻松多了,因为我们会自然而然用类比的方法进行学习.在与平方根的有关概念和性质对比学习的过程中,我们不仅要知道它们之间的联系,还要知道它们之间的区别.比如,对于平方根,被开方数必须是非负数,正数有两个平方根;而对于立方根,被开方数可为任意实数,任一个数的立方根都只有一个.为使大家进一步学好这部分知识,特举以下几例进行分析,供大家参考.……