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  • 简介:摘要:房屋建筑工程中若能对节能施工技术的应用进行研究,可提高其施工中能耗问题的处理效率,并为节能建筑的科学发展提供支持,确保建筑工程节能施工作业开展有效性。因此,在实施建筑工程节能施工计划的过程中,应结合现场施工要求,对有效的节能施工技术进行更多的思考,强化其应用过程方面的控制意识,促使建筑工程节能施工效果更加显著,避免加大现代建筑应用中的能源消耗量。

  • 标签: 房屋建筑工程 节能施工 技术应用
  • 简介:摘要:房屋建筑工程中若能对节能施工技术的应用进行研究,可提高其施工中能耗问题的处理效率,并为节能建筑的科学发展提供支持,确保建筑工程节能施工作业开展有效性。因此,在实施建筑工程节能施工计划的过程中,应结合现场施工要求,对有效的节能施工技术进行更多的思考,强化其应用过程方面的控制意识,促使建筑工程节能施工效果更加显著,避免加大现代建筑应用中的能源消耗量。

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  • 简介:摘要:房屋建筑工程中若能对节能施工技术的应用进行研究,可提高其施工中能耗问题的处理效率,并为节能建筑的科学发展提供支持,确保建筑工程节能施工作业开展有效性。因此,在实施建筑工程节能施工计划的过程中,应结合现场施工要求,对有效的节能施工技术进行更多的思考,强化其应用过程方面的控制意识,促使建筑工程节能施工效果更加显著,避免加大现代建筑应用中的能源消耗量。

  • 标签:   房屋建筑工程 节能施工 技术应用
  • 简介:摘要:房屋建筑工程中若能对节能施工技术的应用进行研究,可提高其施工中能耗问题的处理效率,并为节能建筑的科学发展提供支持,确保建筑工程节能施工作业开展有效性。因此,在实施建筑工程节能施工计划的过程中,应结合现场施工要求,对有效的节能施工技术进行更多的思考,强化其应用过程方面的控制意识,促使建筑工程节能施工效果更加显著,避免加大现代建筑应用中的能源消耗量。

  • 标签:   房屋建筑工程 节能施工 技术应用
  • 简介:摘要缩短配网故障抢修时间提高供电优质服务,是我国目前为止配电网工作过程中最重要的任务之一,通过高速抢修配网故障可以有效提高供电的稳定性,即使的处理配网故障可以为应用客户以及居民们带来更好的服务体验,然而配网故障的整修需要多环节、多专业、多职能之间相互协调完成,在各个环节点上需要相互辅助才能做好整体抢修工作,在任何一个环节出现的任何一个因素都会影响到整体配网故障抢修的工作是否能够顺利进行,能否高效率的完成任务。电力企业的配网故障抢修工作的开展效果以及工作效率质量都将会直接影响到自身企业的发展,并且回馈出企业的业务水平的标准。

  • 标签: 配网故障 抢修时间 优质服务
  • 简介:摘要目的本文主要探讨了三联疗法治疗病毒性心肌炎的临床疗效。方法资料选取2012年5月至2013年5月我院收治的病毒性心肌炎患者78例,将其分为研究组和对照组各39例,给予对照组患者常规疗法,研究组则在其基础之上采用三联疗法进行治疗,观察比较两组患者的临床疗效。结果两组患者治疗后效果比较,研究组患者的治疗总有效率为97.43%,明显优于对照组治疗总有效率82.05%,两种结果比较差异明显具有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗后心肌酶CK-MB改善情况比较,研究组患者心肌酶CK-MB的改善总有效率为100%,明显高于对照组患者心肌酶CK-MB的改善总有效率87.17%,两组结果比较差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论采用三联疗法即黄芪、参麦注射液以及l,6二磷酸果糖治疗的临床疗效显著,且治疗过程中患者无任何不良反应,具有较好的临床应用及推广价值。

  • 标签: 三联疗法 病毒性心肌炎 临床疗效
  • 简介:摘要随着人民生活水平的不断提高,对建筑的质量要求越来越严格,建筑行业要想保障建筑工程的质量,必须对其施工进行强化管理,才能够满足人们日益增长的需求,同时提升企业的效益。质量、安全、工期是社会关注建筑工程的主要问题,它们不仅涉及到了人的生命以及财产安全,更涉及到了企业以及国家经济发展的效益。在建筑工程实际施工中,不断地加强管理工作与水平,能够有效地提高建筑工程在施工过程中的质量,保障建筑工程在工期内顺利完成,为建筑单位创造一定的价值与效益。本文分析了建筑工程管理中存在的主要问题,并具有针对性地提出了优化建筑工程管理的有效措施。

  • 标签: 建筑工程 管理工作 主要问题 优化措施
  • 简介:俄国教育家乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲,人就能比较早地表现出对知识的渴求和浓厚的学习兴趣。这一点沈德立在《非智力因素与成才》丛书中说得更深刻:“成才过程是一个智力与非智力因素相互影响又以非智力因素起决定作用的过程。”简言之,在学生学习的过程中,学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,其中非智力因素起着决定性的作用。

  • 标签: 非智力因素 学生 历史教学 开发 初中 学习兴趣