简介:摘要: 近几年议题式教学方式被很多教育者提倡,2017年高中道德与法治课标中首次对议题式教学进行规定。初中道法课应该与高中一脉相承,因此初中课堂上运用议题式教学,不仅符合课程标准,更可以提高学生的学习兴趣。本文主要从巧设议题情境、开设议题活动、建立激励学生参与制度等方面阐述怎样巧用议题式教学提高学生学习道法的兴趣。
简介:摘要目的分析评价护理干预在股骨骨折术后的应用价值。方法选取2015年3月到2016年2月在我院接受股骨骨折治疗的78例患者,在术后对患者实行护理干预,比对患者接受护理前后的关节功能恢复情况和心理状态评分。结果护理后的Harriy评分(87.33±19.45)分明显高于护理前的Harriy评分(58.83±16.85)分;护理后的SAS评分(56.89±18.96)分和SDS评分(52.78±14.26)分与护理前的SAS评分(31.67±10.22)分和SDS评分(32.78±10.92)分相比明显较低,差异有统计学意义(p<0.05)。结论护理干预在股骨骨折的术后康复中起着显著作用,加快患者的康复速度,使得关节功能恢复更为完好,降低了手术给患者带来的巨大压力,在临床骨折术后恢复中起着重要作用。