简介：摘要：时事新闻具有时效突出、内容丰富、形式多样、收集便捷等特点，其在道德与法治课堂中的运用对于落实课程育人目标有重要作用。以学生为主体的课堂时事播报是道德与法治课堂常用的活动形式之一，能够有效调动学生参与学习的兴趣，促进学生的深度学习。但当前常用的时事播报活动模式也存在时长不可控、缺乏有效评价等问题。笔者经过不断的教学实践，引导学生尝试将以PPT为载体的面对面新闻播报改为以创作时事短视频呈现，制定统一的、客观的评价标准用于时事播报活动的自评、互评、师评，创新和优化课堂时事播报的模式，对提升学生学科关键能力有明显作用。
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