简介：文章借鉴阿诺德＆#183;伯林特的参与美学，从界定翻译生态环境入手，探讨其连续性本质，旨在进一步探索主体环境的内涵，揭示译者（读者）以知觉一体化的方式参与主、客体环境体验。
简介：经过30多年改革，我国研究生教育实现跨越式发展，规模增长速度远高于发达国家在教育发展较快阶段的增长，但从研究生培养过程中存在的创新型人才和应用型人才与社会需求仍有较大距离的现状，催生了高校对研究生培养模式改革的不断探究，本文拟从工业和信息化部人才交流中心推出的“蓝桥计划”的实施探讨高校专业学位研究生培养模式改革问题。
参与美学视角下的翻译生态环境“连续性”研究
职业培训与专业学位研究生培养模式改革的互动——以“蓝桥计划”为例
