简介：摘要:音乐游戏作为新式教学培养方式，不同于传统的音乐启蒙，教师需要在兼顾幼儿节奏感知和表达能力的同时，尽可能保证组织形式的多元化。这样才能够增强幼儿的参与趣味和学习自信，让幼儿在不同的学习形式中潜移默化地调动各种能力，收获学习的乐趣，进而获得身心方面的发展。尤其值得强调的一点是，幼儿教学设计应以“幼儿的天性使然”为前提，这是尊重、引导幼儿全面发展的必然要求。
音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用探究
