简介：

简介：摘要目前人免疫缺陷病毒（human immunodeficiency virus，HIV）感染已经成为可防可控的慢性感染性疾病，HIV感染者的健康相关生活质量问题日益凸显。解决艾滋病最常见的心理健康问题，对于实现和维持病毒抑制，结束艾滋病流行也是必需的。本文综述了近年来HIV感染领域中筛查和解决精神心理健康的相关研究进展，为HIV感染人群的精神心理健康的临床应用提供可参考的依据。

简介：近些年来，学校心理健康教育逐步深化．不断拓展着心理健康教育的视野，不断开掘着心理健康教育的内涵，使学校的心理健康教育取得了可喜的进展。今年．我校在市教研室的领导支持下，也加入到“学校心理健康教育研究”这一行列中．承担了国家级课题“中小学心理健康教育运行系统的研究”的子课题：优化课堂教学．培养小学生良好心理的研究，并已初步取得了一些成绩。在近两年的心理健康教育实践中，笔者发现，要使学校心理健康教育能更好地开展，收到更好的实效．必须根据心理健康教育的特点开展工作。

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简介：摘 要：当前高校学生心理问题愈发突出，高校心理健康在安全稳定工作中愈发的重要，如何加强大学生的心理健康，进行及时预警和干预是心理健康问题重点研究的课题之一。本文通过分析高校大学生心理特征标签，分析当前学生容易面对的心理风险和问题，并给出加强大学生心理健康预警和干预的路径，帮助维持学生的心理健康。

简介：摘要：在素质教育的时代环境下，我国各级教育机构充分意识到对于学生的教育，要强化学科教育与心理教育的同步践行，大力倡导“德智体美劳，一个不能少”。而在素质教育大力推进的同时，各级小学机构将目光一致聚焦于心理教育上，通过强化小学生的心理健康教育，让广大学生具备良好的心理素质，面对学习及日常生活中遇到的难题，不畏艰险迎难而上。而受到小学教育的传统教学理念的束缚，心理健康教育往往与思想品德教育相辅相成，这种教学模式所取得的教学成果相对有限。为此，各级小学机构大力寻求一种行之有效的教育模式，增强心理教育课堂效果，而家校合作在广大教学工作者的殷切盼望下诞生。文章以家校合作为切入点，提出了家校合作视角下开展小学心理健康教育的建议。

简介：摘要目的研究安宁疗护中疾病终末期老年患者心理状况特征分析与心理干预效果。方法选择我院80例疾病终末期老年患者作为本次的研究对象，要求患者住院时间是2017年1月到2019年1月。按照是否是晚期肿瘤患者将其分成肿瘤组与非肿瘤组，每组各40例患者。对比分析两组患者的抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分，接着对两组终末期患者给予缓解症状及对症治疗，并且加以心理疏导，15天后进行复评，分析对比干预前后各组数据。结果心理干预前后肿瘤组的抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分均明显高于非肿瘤组，统计结果均显示无差异P＜0.05。表明肿瘤组患者的心理问题要比非肿瘤组患者要严重，经过心理干预后均能得到一定的改善。结论疾病终末期老年患者会产生一定的焦虑和抑郁的负性情绪，肿瘤患者更加明显，生活质量较差，实施安宁疗护方法有利于改善终末期患者的心理状况，值得临床推广。

简介：“家长教育行为规范》第九条是：“建立民主、平等、和睦的家庭关系，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境。”一、家庭要民主，亲子要平等受封建家长制的影响，现代不少家庭仍是“父为子纲”，还习惯于“一言堂”，习惯于以“家长权威”处理家务。在这样的家庭中，家长权威尊严有余，民主平等不足，与《规范》要求我们“建立民主、平等、和谐”的家庭关系相距甚远。

简介：摘要：本文介绍了结构健康监测的方法和技术，包括传感器技术、非接触式监测技术、图像处理和计算机视觉技术、声波检测技术等，以及监测参数和数据处理分析方法。同时，还阐述了结构维护与修复的常见问题和损伤，包括裂缝、锈蚀、腐蚀、组件磨损和疲劳、桥墩和支座问题等，以及维护策略和维护方法与技术。通过对桥梁结构健康监测和维护的介绍，旨在提高桥梁的使用寿命和运行安全。

简介：摘要：在初中留守学生中普遍存在一些心理问题，其中比较严重的是抗挫能力弱。留守学生由于长期和父母分开，得不到父母完整的照顾和关心，因此内心极度缺乏安全感，缺乏自信心，因此抗挫能力弱。分析留守学生的心理问题，从根本上帮助他们提高抗挫能力。

简介：《家长教育行为规范》第六条是“确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康全面发展”。

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简介：摘要： 在当今医疗护理实践中，孕产妇的心理状态越来越受到重视。本文旨在探讨孕产妇心理护理在产科护理中的不可或缺性，分析其对于母婴健康、分娩过程以及产后恢复的深远影响。通过综述相关文献与实地观察，我们发现，有效的心理护理不仅能够缓解孕产妇的焦虑与抑郁情绪，还能提升其自然分娩的信心，进而促进母婴健康。因此，将心理护理纳入产科护理的常规流程，对于提升产科护理质量具有重要意义。

简介：摘要：随着新课程的改革，教育心理学知识越来越被大家看重，他在教学中起着非常重要的作用，老师们必须要深入的探究学习心理学的规律，所以产生在教学中，应用心理学的知识，推动教学质量的提高。许多学校的教育中都存在着学生的心理问题，老师们必须要深入发现这些问题的成因，提出有效的解决措施，对教学产生更加积极的影响，促进学生的健康成长。本文就是在探究心理学在中小学教育教学中的应用。

简介：摘要：针对高职院校学生创业存在的问题，基于心理资本视角重视学生创业素质提升，做好教育指导和心理疏导，帮助学生制定更加合理的职业规划和创业设计，让学生始终保持积极乐观心态，做好抗挫折训练，培养坚强不拔的品质和意志，让学生能够勇于面对各种困难，敢于接受各种挑战，在创业的道路上勇往直前。

简介：1研究对象与方法1.1研究对象以古县中学的学生为研究对象,共计3078人,其中男生1860人,女生1239人。1.2研究方法1.2.1文献资料法主要在知网查询参考文献,也在一些其他论文网站上查阅有关的文献,对《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）在各大高校和中小学的最新研究成果和文献期刊进行查阅和参考,搜集最新的、准确的体育新闻和期刊文献,

简介：摘要：体育是现代学生必修的一门课程，适当的体育锻炼可以增强体质。有研究表明，高中体育与健康课程教学效率比较低下，致使此类问题产生的原因很多，可能是由于学生兴趣不高，或师生之间缺少有效互动交流，很难提高体育教学水平。

简介：摘要随着社会的发展，经济结构也发生着改变，从以前以国营企业为主的国有经济到如今民营企业、合资企业、外资企业，多如雨后春笋。企业的管理也发生着翻天覆地的变化，人力资源的合理利用、员工的激励机制、提高企业综合竞争力等都是现在企业管理的重点。而企业管理如果能掌握心理学的运用，可以帮助企业开辟一条新的管理方法，提升企业的整体管理能力。本文就在企业管理中如何将心理学理论运用到其中，做浅显的分析和讨论，旨在能帮助企业更好的管理，提高企业的综合竞争力。

简介：摘要：随着新一轮体育与健康课程改革的深入进行，体育教师教学理念的不断更新，其教育、教学行为也在悄然发生变化、不断调整，传统的高中体育教学模式已不能适应新课程的要求，需要我们在实践中不断探索，研究如何实现现代体育教育理念与教学行为有效结合的教学结构模式。正所谓“教有常式、教无定式”，如何找到“教”与“学”的最佳契合点，实现“教”与“学”的“有效”结合、注重教学过程，是新课程课堂教学实施的基点。

简介：【摘要】目的 探究心理护理对双相情感障碍患者认知功能与冲动行为的影响。方法 选取我院2020年3月~2021年3月收治的100例双相情感障碍患者，将患者随机分为两组，分别是对照组和观察组，每组各50例。对照组采用传统护理干预方法，观察组采用心理护理方法，对比两组患者护理后的认知功能恢复情况以及护理前后的MOAS评分。结果 观察组患者认知功能的恢复情况优于对照组，并且观察组患者护理后的MOAS评分明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在治疗双相情感障碍患者的过程中应用优质的心理护理方式，有利于改善患者的认知功能，抑制患者的冲动行为，优化患者的心理状态，进而取得良好的护理效果，值得在临床上大力地推广和应用。