简介:摘要:"知行合一"是中国古代儒家思想的精髓,强调知识与实践的统一。在当代教育领域,将这一思想融入小学德育教学,对于培养学生的道德品质具有重要意义。本文旨在探讨"知行合一"视域下小学德育教学的优化路径,以期为提高德育教学效果提供参考。通过对教学原则、课程开发、活动设计等方面的系统研究,本文试图构建一个全面、科学的德育教学体系。
简介:[摘要] 目的:分析护理干预对初产妇产后心理状态以及盆底功能康复依从性的影响效果。 方法:随机选取2020年4月-2022年4月我院收治的100名初产妇作为研究对象,根据随机数表法分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用综合护理 。比较两组护理满意度,盆底肌康复护理依从性,护理前后的负性情绪评分,护理前后的盆底状况,生活质量评分。结果 观察组护理满意度高于对照组。观察组的焦虑 评分、抑郁评分低于对照组(P<0.05)。观察组的阴道静息压力、盆底疼痛评分、盆底肌力均优于对照组(P<0.05)。观察组的一般健康、情感职能、体力功能、活动度评分均高于对照组(P<0.05)。结论 初产妇通过综合护理干预,能有效改善初产妇的心理状况,提升盆底功能以及护理依从性,影响效果显著,值得推广。
简介:摘要目的探讨在医联体模式下急救技能同质化培训路径的应用效果。方法选择绍兴市柯桥区中医医院湖塘、柯岩、夏履三家医联体分院护士39名为观察对象,成立急救技能培训管理小组,设计急救技能同质化培训路径,根据路径严格落实培训,运用PDCA工具进行质量监控,不断完善,实施后评价效果,比较同质化培训路径前后的效果。结果湖塘、柯岩、夏履三家医联体分院护士经过同质化培训,急救药物知识知晓评分[(92.6±5.3)分、(94.5±5.2)分、(92.0±3.4)分]、急救流程知晓评分[(94.6±4.2)分、(89.5±4.8)分、(94.0±3.8)分]、应急流程知晓评分[(95.4±3.9)分、(89.1±4.1)分、(93.0±3.5)分]、团队配合评分[(90.3±1.2)分、(90.5±3.1)分、(86.4±2.5)分]均显著提高,与培训前差异均有统计学意义(t=-8.583、-8.583、-10.914,-8.744、-12.091、-6.260、-6.188、-7.366、-16.645,-13.856、-11.916、-12.112,均P<0.05);急救技术操作合格率、急救药品耗材完好率、急救设备完好率均为100.0%,与培训前差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论急救技能同质化培训路径能有效提升医联体各分院急救水平和应急能力,值得在医联体内应用和推广。