简介：【摘要】目的 探讨健康教育干预在乳腺癌体检筛查中的应用优势。方法 选取2022年1月-2023年12月在我院进行乳腺癌筛查的52例妇女作为研究对象，随机分为干预组和对照组，每组26例。对照组采用常规宣教模式，干预组在常规宣教基础上给予健康教育干预。比较两组筛查参与率、癌症认知水平和生活质量。结果 干预组筛查参与率为96.15%，显著高于对照组的76.92%（X²=4.000，P＜0.05）。干预后，干预组癌症认知评分(85.42±6.58)分明显高于对照组(72.31±8.24)分，差异有统计学意义（t=6.397，P＜0.05）。干预组生活质量评分(78.85±7.92)分高于对照组(70.12±8.63)分，差异有统计学意义（t=3.853，P＜0.05）。结论 在乳腺癌筛查中实施健康教育干预，可提高妇女的筛查参与率和癌症认知水平，改善其生活质量，值得推广应用。

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简介：摘要：随着教育技术的发展和教育理念的更新，小学语文课堂互动教学模式逐渐成为提高学生学习兴趣和教学效果的重要手段。本文分析了当前小学语文课堂中常用的互动教学模式，包括小组讨论、角色扮演、多媒体教学等，并探讨了这些模式对提升学生语文素养、激发学习动机、增强课堂参与度等方面的影响。研究结果表明，互动教学模式能够有效提升学生的语文学习效果，但也存在一些实施难点。本文旨在为小学语文教师提供互动教学的策略建议，以促进教学模式的创新和教学效果的提升。

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简介：【摘要】目的：探讨赋能心理护理联合健康信念教育对难治性癫痫患者焦虑及抑郁状况的影响。 方法：采用非同期对照研究设计，选取从2021年1月至2021年12月我院癫痫外科住院治疗的癫痫患者30例为对照组，选取从2022年1月至2022年12月我院癫痫外科住院治疗的癫痫患者30例为研究组，对照组30例患者行神经外科常规护理干预，研究组30例患者给予赋能心理护理联合健康信念教育干预，评估并比较两组患者广泛性焦虑量表（General Anxiety Disorder，GAD-7）、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD)评分的差异性。结果：干预后两组患者的GAD-7、HAMD评分较术前均有显著改善（P<0.05），且干预后研究组GAD-7、HAMD得分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：赋能心理护理联合健康信念教育可以有效改善癫痫患者焦虑、抑郁状况。

简介：摘要：新课程改革背景下，初中美术教学中美育的渗透成为一项备受关注的重要议题。随着时代的进步和社会对人才培养需求的不断提高，美育作为培养学生综合素养的关键环节，正逐渐得到彰显。因此，本文深入探讨美育在初中美术教学中的渗透路径及其实际效果，为促进学生全面发展、培养创新型人才提供理论支撑和实践借鉴。

简介：摘要:  随着“双减”政策的实施，小学语文教学也面临新的挑战和机遇。如何在减负的同时保证教学质量，激发学生学习兴趣和提升学习效果，成为当前教育工作者和家长们共同关注的焦点。本文将探讨“双减”政策下如何打造小学语文高效课堂的策略和方法。

简介：摘要：本文旨在探讨学生自主制作思维导图在高三历史课复习中的应用及其效果。首先，文章概述了思维导图的基本结构和内容，随后详细阐述了学生制作思维导图的步骤和注意事项。结合高三历史课复习的特点，文章分析了复习的重点和难点，并提出了帮助学生制作思维导图的实用技巧和方法。最后，通过实例展示了思维导图在高三历史课复习中的具体应用和效果。

简介：摘要：在目前的建筑行业，随着工程的复杂性不断增加，市场竞争的日趋激烈，成本管理的重要性也越来越突出，目前，建筑工程造价预结算编制准确性已经受到了管理人员的高度重视。当前在实际项目中，建筑工程造价预结算编制的准确性还不能令人满意，主要表现为编制流程的不科学、技术方法的欠缺、项目管理的不标准化等。在此基础上，对建筑工程造价预结算准确性问题进行了分析，并给出了相应的对策。本文旨在从成本管理的角度出发，对建筑工程造价预结算编制准确性进行全面深入的研究和分析，以期为提高建筑工程管理水平和效益提供理论支持和实践指导。

简介：摘 要：初中阶段道德与法治教学对于学生的身心发展具有重要的价值。学校开设道德与法治课程，不仅能够培养学生良好的思想品德素养，还能够在日常生活中对学生的言谈举止进行合理的规范，帮助学生形成良好的行为习惯，从而树立正确的人生观念。

简介：摘 要：在初中教育教学体系中，道德与法治课程占据重要位置。在国家大力推进新课程改革的背景之下，越来越多的教育人士逐渐关注学生的全面发展，如何加强学生的责任意识也是众多教师研究的重点课题。

简介：摘要：本文探讨小学生法治观念培养的策略与方法。首先，分析小学生法治观念形成的现状和需求，指出了家庭、学校和社会对于学生进行法治教育的共同责任。其次，提出了以案例教学、角色扮演、互动讨论等多元化的教学手段，结合实际生活与法律知识的融合，促进小学生法治观念的形成和发展。最后，强调了教育者的专业素养和教学环境的创设对于法治教育的重要性。通过以上探讨，可为小学生法治观念的培养提供参考与借鉴。

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简介：摘要：初中阶段是学生学习成长发育的关键时期。初中生在这一时期，其思想意识发生着明显的转变。初中班主任作为学生在校期间的主要负责人，有责任有义务保证学生身心健康发育，为学生缔造良好的成长氛围。

简介：【摘 要】目的：研究原发性肝癌患者联用人文关怀和延续性护理进行干预的效果。方法：我院收治的80例原发性肝癌患者均采用抽签法进行分组，对照组40例患者接受常规护理，实验组40例患者则联用人文关怀和延续性护理，比较两组患者的住院舒适度评分和出院后的希望评分、幸福评分差异。结果：实验组患者的各项住院舒适度评分均要明显高于对照组，且实验组患者出院后的希望和幸福评分均要高于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：人文关怀和延续性护理的应用能够有效提升原发性肝癌患者住院期间的舒适度，且患者出院后的希望和幸福感也得到了显著提升，对于患者的疾病治疗和病情控制均有着促进作用，应用价值较高。

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简介：摘 要：本文主要探讨了在核心素养视域下小学英语阅读教学的目标和策略。通过分析学生的核心素养需求，提出了在英语阅读教学中注重培养学生的跨学科思维、创新能力和文化意识等核心素养的重要性。同时，结合实际教学经验，提出了一些有效的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读水平。针对小学生的特点，可以通过设计有趣的阅读材料、开展跨学科合作、引导学生参与文化交流等多种策略来促进学生的核心素养发展。同时，教师还应该注重激发学生的学习兴趣，建立良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围下积极参与阅读活动。

简介：【摘要】目的 探讨在膀胱癌患者护理上开展自我护理效能干预对其生活质量的影响。方法 选取2023年1月-2023年12月本院收入的30例膀胱癌患者，选择随机数表法，将这些患者划分对照组（常规护理）和观察组（自我护理效能干预），观察其生活质量和满意度。结果 经干预后，观察组较对照组的生活质量和满意度均高，差异明显（P＜0.05）。结论 对膀胱癌患者实行自我护理效能干预更具护理优势，可改善患者生活质量，提升其满意度。

简介：摘要：新课程标准倡导学科融合教学，小学语文教学可以与英语、音乐、美术等学科进行整合，通过情境、节奏、绘画等方式，提高学生的语文素养和综合能力。本文从语文与英语的情境教学、语文与音乐的节奏教学、语文与美术的绘画教学三个方面，探讨了小学语文与多学科融合教学的策略和方法，旨在为新课程标准下的小学语文教学提供参考和启示。

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