简介:摘要:目的:探究集束化护理在耳鼻咽喉头颈外科手术病人多管道护理中的应用效果。方法:选取58例耳鼻咽喉头颈外科手术病人展开研究;对患者实施随机均分并在管道护理过程中分别采用常规护理与集束化护理;对比护理效果。结果:集束化护理病人管道意外事件发生率,并发症发生率更低,患者的满意度更高,P<0.05。结论:集束化护理能够更加有效降低患者多管道状态下发生不良事件的风险,这对于保障患者顺利康复,提高患者满意度都有非常积极的意义。
简介:摘要:语言教学与文化意识教育是密不可分的,英语课程思政中的文化意识则是培养学生在全球背景下表现出的正确的跨文化认知、态度和行为取向,是指对中外文化的理解和以文化平等意识为基础,以优秀文化认同意识为核心的文化自信。
简介:摘要:目的:分析在肿瘤内科的临床护理带教中,应用微课教学取得的效果和价值。方法:回顾性方式展开本研究,研究时段介于2021年度,纳入我院肿瘤内科常规临床护理实习护生50例,行规范分组操作(每组25例),对照组进行常规教学,观察组开展微课教学;将理论和操作成绩、两组对肿瘤内科临床护理工作掌握程度作为观察指标。结果:经对两组实习护生理论和操作成绩展开评估,观察组实习护生理论和操作成绩更高(P<0.05)。经对观察组工作掌握程度进行评价,总掌握度96.00%,与对照组76.00%展开比较,前者掌握程度更高(P<0.05)。结论:微课教学价值显著,值得应用在肿瘤内科的临床护理带教工作中。
简介:摘要:目的:分析研究肿瘤内科护理教学中开展情景教学法或者案例分析法的应用价值。方法:本次实验在各项工作开展前,于2019年06月至2020年05月时间段内,对我院肿瘤内科共计50例护理实习生予以选取,随机分为两组,对照组和观察组各25例,对照组运用本科室日常工作中常规教学模式,观察组用情景教学法与案例分析法,就各项教学措施开展前后,两组所呈现出的考核成绩指标测评分值,教学质量指标测评分值,教学方式满意度评估值,教学效果测评分值展开细致观测,并对比。结果:在各项教学工作实施后,经对所观测的考核成绩项目即理论知识和操作技能,教学方式满意度,教学质量指标评分,教学效果测评优良率所得,观察组评分更优于对照组,P<0.05。结论:在肿瘤内科护理教学期间,使用情景教学法的同时予以案例分析法,具有提高实习生考核成绩及教学方式满意度的效果,且教学质量有效提升,很大程度上提高了教学水平。
简介:摘要:目的:分析研究肿瘤内科护理教学中开展情景教学法或者案例分析法的应用价值。方法:本次实验在各项工作开展前,于2019年06月至2020年05月时间段内,对我院肿瘤内科共计50例护理实习生予以选取,随机做分组处理,对照组在此过程中,对所纳入的25例运用本科室日常工作中常规教学模式,观察组在此过程中,对所纳入的25例运用情景教学法与案例分析法,就各项教学措施开展前后,两组所呈现出的考核成绩指标测评分值,教学质量指标测评分值,教学方式满意度评估值,教学效果测评分值展开细致观测,并对比。结果:在各项教学工作实施后,经对所观测的考核成绩项目即理论知识和操作技能加以测定,观察组所得评分居更高水平,P<0.05。经对所观测的教学方式满意度加以测定,和对照组所得结果72.00%进行比较,观察组所得结果96.00%居更高水平,P<0.05。经对所观测的教学质量项目加以测定,观察组所得评分和对照组所得评分进行比较,观察组各项评分居更高水平,P<0.05。经对教学效果项目进行观测,观察组优良率所得结果92.00%较,和对照组优良率所得结果68.00%进行比较,P<0.05。结论:在肿瘤内科护理教学期间,使用情景教学法的同时予以案例分析法,具有提高实习生考核成绩及教学方式满意度的效果,且教学质量有效提升,很大程度上提高了教学水平。