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如何激活沉默的高中英语课堂

作者：杨连猛
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-08-18
出处：《教育研究》 2013年第8期
机构：〔

简介：〕大部分学生来自农村初中，学生基础比较薄弱，上课参与度不高，英语课堂不够“活”，英语教师甚感困惑，教师唱“独角戏”的情形时有发生。如何把握高中生的心理特点，处理好高中生心理特点和课堂教学的关系，使高中英语课也能“活”起来，从而促进英语教学，使高中英语课也能“活”起来，让大部分学生能参与其中，是英语教师们面临的一个课题。
标签：〔〕课堂现状课堂激活学生主体

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高中化学教学中的美育教育

作者：杨连猛
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-08-18
出处：《教育研究》 2013年第8期
机构：高中化学教学中渗透美育有利于培养学生科学素养值得重视，应认真探索。面对新一轮课程改革，作为一名中学化学教师，在教学过程中适时渗透美育是重要的也是必要的，而且对培养学生科学素养是大有作为的。化学作为一门自然科学，蕴藏着很多的自然美，在化学教学中进行审美教育，将对化学的学习有着很大的推动作用。化学教育的核心是培养学生的科学素养，对学生进行科学素养教育是以培养学生形成科学的观念、知识、方法和态度，从而形成科学能力为根本目的，以培养学生具有基本科学素养为目标，这是基础理科教育的共性之一。基本科学素养包括：科学知识与技能、科学方法、科学能力、科学观、科学品德。

简介：
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