简介：摘要：本研究探讨思维导图在初中英语写作教学中的应用，旨在提升学生的写作能力和思维水平。通过教师示范引导、学生自主绘制思维导图及小组合作交流等策略，学生能有效梳理写作思路，丰富写作内容，提高写作效率。研究表明，思维导图不仅有助于学生构建清晰、逻辑严谨的文章框架，还促进学生发散思维和创新精神的发展。初中英语教师应积极利用思维导图辅助教学，促进学生英语写作能力的全面发展。

简介：摘要：在初中教学的过程中，班级文化的形成与师生的行为密切相关，因此班级文化往往能够更加明显地表现出学生的品质和人格，也被大部分学生所接受。在进行初中班级管理的过程当中，班级文化建设是一项不可或缺的重要内容，因此教师需要通过利用信息技术，打造更具有多样化的科学的班级文化，从而促使初中班级管理水平获得进一步提升。基于此，本文主要讨论了信息化视野下初中班主任班级文化建设的策略。

简介：摘 要：多模态教学理论，旨在培养学生的多元智能。学生不再单纯凭借自己观察到或是听到的内容感知信息，而是从多个角度对知识内容有系统的了解。因此，多模态教学更重视外部环境与自我感知间的互动关系。在“互联网＋”背景下，多模态理论得到了进一步的发展。在初中英语阅读教学中渗透多模态理论就是为了调动学生的学习兴趣，培养学生的文本理解能力和语言应用能力。

简介：摘要：随着经济的发展、时代的进步，社会对高质量人才的需求与日俱增，也为教育领域提供了新的契机。因此，初中阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，所以面向初中生开展德育是非常重要的。

简介：摘要：在新课标背景下，小学语文教学体系面临着新的发展机遇和实践挑战，传统教育模式中，教师的侧重点放在学生应试能力的提高和考试成绩的提升，但在新课改教育背景下，更加重视学生的素质教育和全面发展，教师的教学范围应适当扩大，教育手段应创新多样，引导学生以积极主动的状态参与到学习过程中来，培养学生的主动探究意识和自我规划能力，帮助学生实现知识的内化为个人储备，提高学生语文综合素养。在本文中，对如何在新课标背景下开展小学语文大单元教育，而提出可行性教学策略。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学与学生创新能力培养的现状，分析其中存在的问题，并提出相应的培养策略。通过对我国小学语文教学实践的深入研究，提出了一套切实可行的创新能力的培养方法，以期为提升我国小学生创新能力提供一定的理论参考。

简介：【摘要】目的 探究以结局为导向的循证护理对高龄反流性食管炎患者睡眠及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月我院消化内科收治的96例高龄反流性食管炎患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组各48例。对照组给予常规护理，观察组给予以结局为导向的循证护理。比较两组患者的治疗效果、睡眠质量及生活质量。结果 干预后，观察组的PSQI各项评分均显著低于对照组（P均<0.05），观察组的QOL-BREF各项评分及治疗有效率均显著高于对照组（P均<0.05）。结论 以结局为导向的循证护理可有效改善高龄反流性食管炎患者的睡眠质量及生活质量，并且可显著提高治疗有效率。

简介：摘要：幼儿园教育对幼儿的团队合作精神和社交能力的培养至关重要。这不仅有助于他们理解和尊重他人，在团队活动中付出努力，还能够培养他们解决问题、沟通和合作的技能。幼儿园教育的目标是帮助幼儿成为有责任感、积极参与的团队成员，为他们未来的成功铺平道路。

简介：摘要：现阶段，伴随人民群众生活品质的不断提升，过去的穿暖吃饱早已无法充分满足人们实际需求，更多的人开始将自身侧重点放置在房屋质量、性能等方面。鉴于此，为了能够使建设出的建筑物完全符合人们如今日益增长的需求，促使建筑行业实现持续稳定发展，在工程实际施工过程中，施工单位便需明确意识到质量管理工作开展的重要性，做好质量管理工作，以在源头上最大限度降低安全质量隐患情况的存在，并对施工阶段潜在的各种质量问题加以妥善解决，从而进一步提高工程施工质效，使我国建筑业实现长久发展。

简介：摘要：在进行水利工程的建设过程中，地基处理不仅是最基础的步骤，也是最为关键的环节。因为地基直接关系到整个建筑物的稳定和安全。在进行水利工程建设的过程中，软土地基是一个常见的问题。由于其固有的软弱和较差的抗压性能，这种地基有很高的垮塌风险，这不仅大大增加了施工的难度，还可能影响工程的整体质量和进度。因此，为了保证水利工程建设的顺利进行，就需要对软土地基做适当的加固处理。然而，在加固软弱地基的过程中，我们必须根据各个地区的具体状况，结合水利建设的标准和相关法律法规，进行深入的分析和定义，并确定合适的治理方法。另外，还需要注意软基处理时材料选择与配比的合理性，才能达到理想效果。因此，在执行水利工程项目时，我们必须依据具体的实际状况来处理软弱的地基，以增强结构的稳固性，并提升工程建设的效益与品质。

简介：摘要：顶管施工，也被称为管道的非开挖铺设方法，其显著特性是在与正在建设或已经建成的河流、道路、住宅和各种管道设施交叉时，使用立体交叉技术来替代传统的平面交叉。这种方法旨在最大程度地减少对居民的日常生活、交通和生产活动的干扰，同时也能降低管道铺设施工受到的外部干扰，从而更好地满足环保施工的政策要求。

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简介：摘要:随着现代教育理念日益深入人心，加强对学生综合素养的培养成为广大一线教师的共识。在初中英语教学中，培养学生的学科核心素养成为教学重心，推动了英语教学改革的深化。阅读是初中英语教学的重要组成部分，在英语阅读教学中，教师也应关注学生核心素养的发展，并通过对阅读教学模式和策略的优化创新，将核心素养培养渗透其中，促使学生在高效掌握阅读知识和技能的同时，获得更加全面、综合的发展，进而使英语阅读教学的价值最大化。

简介：摘要：社会的进步和经济的繁荣共同带动了建筑行业的发展，技术和设备不断创新，各种新技术和新设备得到了应用，有效缩短了施工工期。但是，市政项目在施工过程中，由于存在各种不利因素，施工管理水平未得到有效提高，从而影响项目的施工质量和施工效率。就市政项目而言，施工技术、机械设备、工期、成本等都会影响项目的施工水平，如何做好施工管理显得尤为重要。

简介：摘要：问题是教师与学生之间沟通的桥梁。问题设计的有效性直接影响教学的效果。教师在小学数学课堂教学中要在学生已有的学习经验的基础上，培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力，找准课堂的核心问题，精心设计“问题链”，启发学生深度思考，发展学生数学思维，培养学生自主探究的能力，提高数学课堂学习效率。

简介：摘要：大量重复的机械的操练式作业，学生越做越没有了灵气和创新意识。“双减”政策的推行，教师在提高课堂教学质量的同时，应在减少作业量的前提下提高数学作业的合理性和有效性。教师可以从数学作业的内容、形式、评价等方面下功夫，设计合理的，学生积极主动乐意做的趣味作业，改变学生完成作业的被动性，增强学生完成作业的主动意识。

简介：摘要:在2022版的《义务教育语文课程标准》中,“整本书阅读”成为拓展型学习任务群之一,被郑重写进了课程标准中。整本书阅读，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力的必由之路,也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。如何指导小学高年段的学生掌握有效的阅读方法,提高整本书阅读的质量呢?笔者从教学实践中,摸索、总结出借思维导图之力,辅助提高小学高年段学生整本书阅读质量的一些有效措施。

简介：摘要：在现代教育的改革中，对信息技术教学提出了新的要求，尤其是位于小学阶段的学生来讲，信息技术是一门操作性极强的科目，需要大量的实践练习，才能强化学生的教学质量，对此，“小组合作学习”教学方法的使用，能够很大程度上打破传统教学的弊端，长时间下来，可以促进学生与学生之间的交流，以便于更好增加学生对信息技术课程的兴趣，本文就小组合作学习在小学信息技术教学中的应用提出以下论述观点。

简介：摘要：在现代教育的发展中，对信息技术教学提出新的标准，尤其是位于小学阶段的学生，信息技术是一项实践性较强的学科，能够培养学生的信息素养和综合能力，而“任务驱动法”的应用，打破传统教学的弊端，可以建立一种新的课堂模式，使得学生对信息技术的兴趣变得逐渐上升，对此，教师要立足于实际，从学生的角度出发，才能更好增强学生对信息技术学习的主动性，本文就任务驱动法在小学信息技术课上的运用策略分析