简介:摘要情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的一种心理体验,它可在引导思路、抑制氛围和提高创造性等方面起到重要作用,教学组织者在课堂上做到合理的情绪调动,是提高教学效果的重要保证。语文课堂教学应充分发挥学科特色,蕴内涵、纳人文、营造氛围、情动于衷、心牵行动,提高语文学科的教化功能。在语文课堂中,教师要学会调动学生的情绪。并且要采取适当的教学方法使学生爱上语文这门功课,这样就可以很好地提高语文教学的效率。
简介:摘要由于我国教师大都受传统观念的束缚,不善于改革创新,所以高中语文教学问题一直是个具有挑战性的难题。虽然,新课改提倡引入合作学习,高中语文教师也积极配合。但是,这并不是一件能一蹴而就的事,其成效也不能立竿见影。欲在高中语文教学中高效地提高教学质量,培养更多优秀的学子,教师必须充分了解学生的学习现状,具备良好的职业素养、拥有过硬的专业技能。相关教育人士应该全面支持教师的工作,给予教师充足的教学空间。同时,还应该提高教师的社会地位,使教育成为一件高尚的事。
浅谈高中语文课堂的学生情绪调动
浅谈合作学习在高中语文教学中的运用