简介：

简介：

简介：摘要 本文以“新冠疫情”背景为例，探索网络教育技术在高中生物教学中的应用。从如何立足课堂实际来选择网络教育技术、依据教学内容来协调教学方式和育人方式、分析学情教情来落实课前课中课后三个环节，最后通过创设教学情境来提升生物学科核心素养等四个方面进行阐述。

简介：【摘要】目的： 醒脑开窍药枕治疗脑卒中的辅助作用及疗效评析。方法：选取我院 2017 年 01 月至 2019 年 12 月收治的脑卒中患者 120 例，以随机数字表法分为观察组与对照组，对照组按照脑卒中诊疗规范常规用药，观察组在常规用药基础上采用醒脑开窍药枕疗法。 记录两组患者治疗前、治疗后 7 ～ 10 天、 10～ 20 天、 1 月及 3～ 6月出院随访等不同时段， Gcs评分及临床疗效，两组治疗安全性、患者依从性。结果：治疗前，两组 GCS 评分比较，差异无统计学意义（ P ＞ 0.05 ）。治疗后 7 -10 天、 10-20 天、 1 月及 3-6月，观察组 GCS 评分高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；治疗 3-6月后，观察组临床治疗总有效率高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；观察组并发症发生率低于对照组，患者依从性高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论： 醒脑开窍药枕治疗脑卒中的辅助作用及疗效显著，能够减轻患者意识障碍程度，改善神经功能，且安全性较高，患者依从性较高，具有较高临床应用价值。