简介：    摘要：近年来，幼儿园强调充分利用阳光、空气、水等自然因素，结合本地自然环境的条件开展户外活动。基于材料投放的基础上，围绕材料与幼儿之间的互动，观察材料与幼儿之间呈现的关系，探索材料的投放方式、材料之间的组合、思考材料的投放效果。让幼儿回归本原，形成具有环保理念的沙水游戏活动空间，推动“幼儿自主学习”，形成自主发展的沙水游戏活动氛围，尊重幼儿的创造性，形成基于开放创新的沙水游戏活动场所，让幼儿在自然化、生活化的场景中学习，呈现自然的状态，获得自在的发展。教师观察细节、解读幼儿，相信幼儿，减少干预，适时介入，重视活动后的评价，重视幼儿的情感体验，在细微处解读幼儿，在分析材料、调整投放材料中反思提升。

简介：    摘要：早期阅读教育，对于幼儿的个人成长有着很大的影响，幼儿要在课程学习与游戏活动之中，多阅读身边的书籍，并在阅读的时候，形成自己对于书籍的整体印象，并在课下及时与班级之中的其他幼儿进行交流与沟通，进而加深自己对于阅读内容的认识与理解，幼儿教师要关注早期阅读等各项工作的开展情况，提出幼儿早期阅读的优化策略。笔者从3-6岁幼儿早期阅读的现实情况出发，对这一阶段的幼儿阅读教学工作的优化策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：

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简介：【摘要】：游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分，丰富多彩的游戏更是促进幼儿全面发展的重要形式，闽南民间游戏是由民间创编并代代相传的，闽南民间游戏的种类繁多、形式灵活、便于操作，不仅能锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体能，开发幼儿的智力，还能促进幼儿之间相互交流合作。因此将闽南民间游戏应用于幼儿园教育活动之中，能够更好的发挥闽南民间游戏的教育价值，促进幼儿园教育水平和教育成效的提升，并且可以带给幼儿更多愉悦的情感体验，促进幼儿全面发展。本研究在调查了解闽南民间游戏在幼儿园的应用情况基础上，收集、整理了一些富有特色的闽南民间游戏，并对如何在幼儿体育活动中更好地利用闽南民间游戏进行了探讨，对原有的闽南闽南民间游戏进行了改编及创编，增强闽南民间游戏的趣味性，提升闽南民间游戏的价值。

简介：摘要：建构游戏是幼儿园区域活动中最普遍的一种游戏形式，因其具有灵活多变、创造性强等特点而受到了幼儿的喜爱。在幼儿园的建构区游戏活动中，教师应积极探索游戏策略，合理规划游戏活动，引导幼儿在游戏中体验建构的乐趣、积累建构的经验，以建构游戏活动促进其创造能力、手眼协调能力、科学探究能力、语言能力、社会交往能力的发展，使其能够在遇到问题时动脑思考、不怕失败，养成分工合作的良好习惯。幼儿园活动区适当的材料投放，对幼儿的成长事关重要，需要教师结合幼儿的实际情况，提升材料投放的适宜性，为幼儿园教学打下坚实的基础。

简介：摘要：绘本教学在幼儿阅读教育实践过程当中的有效使用，可以使得教育的质量得到优化得到提升。不仅能够帮助幼儿提升知识的深度与广度，而且还能够有效地对幼儿的情感进行培育。因此在教育现代化的背景下，教师要充分的分析绘本教学的特点，结合绘本教学的优势深入进行分析研究，促进绘本教学的广泛运用，促进幼儿健康地成长和发展。