简介：摘要：
简介：摘要：结合初中阶段的道德与法治课堂教学活动教师可以引导学生们加强对人生道理、世事规律等内容的理解，让学生结合课堂学习内容提升人生体验与感悟。但许多初中道德与法治学科的教师并未注重学生的学习感受和学生的真实想法，使得学生的学习效率较低，也无法树立正确的思想道德观念。如此既不利于学生的成长发展也会影响学生思想品质、性格品质的较好发展。本文主要是从初中道德与法治课程教学存在的问题以及核心素养视域下初中道德与法治课教学策略等方面进行论述的。
家庭、学校与社会：初中德法教育的三重力量
核心素养视域下初中道德与法治课教学策略探究
